德云社相聲day3

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，協(xié)助觀察報告日記或作文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，解除本協(xié)助官場報告日記或作文

整體性，理解性和橫長性是覺得氣氛特征，選擇性，理解性，整體性，橫長性，選擇性，理解性，整體性，工程性，選擇性人在直覺過程中，把直覺對象從對應(yīng)從背景中區(qū)分出來選擇項目

大腦根據(jù)知識經(jīng)驗分析的大腦，根據(jù)知識經(jīng)驗分析的知覺過程，覺察分辨，確認(rèn)覺察，分辨，確認(rèn)是覺得令兩個重要特性，整體性和意義性直覺的分類，物體直覺，社會知覺和錯覺，物體直覺，社會直覺和錯覺。物體知覺包括空間直覺，時間，直覺和運動直覺空間直覺的種類，大方形身大小，直覺方位之覺，形狀之覺深圖之覺

分為同時對比和即時對比，同時對比馬赫帶效應(yīng)，即使對比吃完糖之后再吃橘子，覺得橘子更酸，感覺適應(yīng)感覺對比和感覺后效，或者叫感覺后象視覺后想分為正后想和。特別是這個視覺后，想分為正后項和負(fù)后項正后項刺激原有的感覺性質(zhì)保持一致

紅色熱烈白色春節(jié)就是說荷塘月色里邊兒體驗取不同感覺的相互作用，補償作用，連覺或者叫我通達(dá)，這是感覺的概念，分類感覺的一般規(guī)律一是感受性的感覺，遇見第二是感覺的相互作用

以往也有永久性的真性，以往根據(jù)意識的狀態(tài)氛圍主動以往和被動以往根據(jù)遺忘的內(nèi)容分為部分遺忘和整體遺忘的理論記憶痕跡，遺忘的理論記憶痕跡衰退說干擾，一直說冬季壓抑說童話說提取失敗說干擾，一直說牽涉一直和倒設(shè)一直記憶痕跡衰退，說代表人物亞里士多德桑耐克巴弗洛夫記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退

圖爾文將常識記憶分為情景記憶和與一級情景記憶，是對某個事件的記憶與一級，對一般知識和規(guī)律的記憶與特殊的時間地點，無關(guān)，語義記憶和邏輯記憶做區(qū)分，大多數(shù)的情況下是不區(qū)分的

學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)材料的數(shù)量和一和學(xué)習(xí)程度的大小，學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大小，記憶任務(wù)的長久性和重要性。實際的方法，時間因素，情緒和動機實際者的態(tài)度包括情緒和動機，再就是系列位置效應(yīng)，影響遺忘進(jìn)程的因素，學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大小

職員動機向司令職知識經(jīng)驗，積累必要的知識經(jīng)驗，原原型啟發(fā)動機，強烈的創(chuàng)造動機向司令向豐富的表象處思思維，這個積極的思維活動，零靈感的作用，直原動機向司令直知識經(jīng)驗，積累必要的知識經(jīng)驗，原原型啟發(fā)動機強烈

再就是有意想象，也稱隨意想象有一定目的，自覺進(jìn)行的想象包括再造想象和創(chuàng)造想象，再造想象，依據(jù)詞語的描述或符號的詩意依據(jù)詞語的描述和符或符號的詩意在頭腦中形成的與之相應(yīng)的新形象的過程，詞語的描述或符號的詩意詞語

第十一條病人身大熱，反欲得醫(yī)者，熱在皮膚，寒在骨髓也必生大寒，反不欲進(jìn)。醫(yī)者寒在皮膚，熱在骨髓液第十二條太陽病陽浮而陰弱，陽浮者熱自發(fā)陰弱者汗自出色色五寒西西五風(fēng)西西發(fā)熱，平民干嘔者

發(fā)明了吸毛器，這說明一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的直接經(jīng)驗，在理解上就等于實踐單選第十一題早景得意人的故事告訴我們，實踐是認(rèn)識的難語言，多選第十九題，一個人的知識，不愛直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗兩部分

踩一朵花美美的為你帶。某個三月，蒲公英盛開愿著金色喚醒，富足回頭，卻見你低頭徘徊踩一朵花，美美的為你帶一樣，花落花開活著，本來精彩轉(zhuǎn)身看你，我只是笑，沒有悲哀，風(fēng)起了滿地鮮花，自顧搖曳，舞姿翩翩，毫不悠哉

兒童期是比較普遍的，再就是質(zhì)方面，內(nèi)容簡簡略和，概括不許不重要的內(nèi)容逐漸消失，內(nèi)容變得更加合理有意義，內(nèi)容變得更加具體，或者更加夸張和突出。希望及其類型不能回憶或在任或發(fā)生錯誤的回憶，或在任不能回憶或載人或發(fā)生錯誤的回憶或載人

再就是有益材料比這個背誦的次數(shù)越多，時間越長，記憶的保持時間就越有效的復(fù)習(xí)時間，最好的安排五到十分鐘，第二天一個星期以后，一個月以后，半年以后，一星期以后一個月以后半年以后五到十分鐘，第一次是五到十分鐘