校長(zhǎng)辦公室

在沒(méi)一期離開(kāi)青蛙的同時(shí)，胡適驅(qū)使?jié)M面焦慮的來(lái)到北大校長(zhǎng)辦公室不掛名的秘書(shū)鄧廣明家中急切的詢問(wèn)能否找到陳奕迅，并為昨日南京政府來(lái)電說(shuō)今日派專機(jī)抵達(dá)南苑機(jī)場(chǎng)，搶救胡適與陳雀等著名教授李北平

三科堂的故事，一個(gè)學(xué)生打一個(gè)小同學(xué)，陶校長(zhǎng)看到后及時(shí)進(jìn)行了阻止病情。那個(gè)答案的學(xué)生，仙島校長(zhǎng)辦公室，他校長(zhǎng)了解事情發(fā)生經(jīng)過(guò)后，那道校長(zhǎng)辦公室簡(jiǎn)單的孩子等待辦公室門口

西廂當(dāng)年在明治維新中的江戶無(wú)寫開(kāi)城，廢藩制縣的一系列措施，稻盛和夫非常贊賞。稻盛和夫在小學(xué)時(shí)就看過(guò)校長(zhǎng)辦公室的掛符上寫著敬天愛(ài)人，記起西廂臨終之地的刻著敬天愛(ài)人的碑刻

查理就帶著這個(gè)很嚴(yán)重的壓力離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，他的同學(xué)給他另外一種說(shuō)說(shuō)你要注意我們這個(gè)學(xué)校的校規(guī)，我們大家同學(xué)們都是很團(tuán)結(jié)的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)為自己的利益去出賣同學(xué)會(huì)怎么樣

陶心之的四塊糖故事和衛(wèi)生生的教育理念故事一陶行知是我國(guó)著名的教育家和思想家。有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)友用你一塊兒砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了網(wǎng)友，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室

和夫和母與小韓愣愣地對(duì)視著影院大廳前，除了和父和母已經(jīng)沒(méi)有觀眾，兩個(gè)誰(shuí)也不看誰(shuí)，仍然呆呆的站在在學(xué)校里，靜之等在校長(zhǎng)辦公室的門口聽(tīng)到了腳步聲，在樓梯那兒和父和母走上了

他要求校長(zhǎng)隨機(jī)抽取兩名教師，也隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，讓校長(zhǎng)把兩個(gè)班級(jí)的班主任叫到了校長(zhǎng)辦公室。鄭重其事地對(duì)他們說(shuō)，根據(jù)過(guò)去幾年來(lái)的教學(xué)表現(xiàn)，校方認(rèn)定你們是本校最好的教師

再者就是校長(zhǎng)辦公室的地方教務(wù)樓，一樓有個(gè)小賣部，據(jù)說(shuō)是學(xué)校某個(gè)老師的親戚，開(kāi)的，小賣部的老板很坑，常常殺我們的黑，比如五毛錢就可以買到的棒棒冰，他要收到我們一塊

我可能再也不會(huì)知道其中的原因，但是我知道李旭那天在副校長(zhǎng)辦公室里唯一個(gè)微笑的學(xué)生這些例外的時(shí)刻到目前為止，對(duì)你來(lái)說(shuō)，試著注意學(xué)生較少被問(wèn)題困住或是沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)刻

有一次，晨曦贏為罵老師而被送到校長(zhǎng)辦公室，情況很糟糕。晨曦的父母與學(xué)校人員見(jiàn)了面，發(fā)現(xiàn)晨曦是因?yàn)楸煌瑢W(xué)排斥而心煩意亂，晨曦和保健老師關(guān)系一直很好，該老師同意作為他的導(dǎo)師來(lái)幫助他處理人際關(guān)系問(wèn)題

這一幕其實(shí)是傅斯年在臺(tái)大工作的很普通的一個(gè)晚上，自認(rèn)校長(zhǎng)來(lái)，無(wú)論是嚴(yán)嚴(yán)酷暑還是刺骨寒冬臺(tái)大校長(zhǎng)辦公室的燈總是最后吸引樓道所門的大爺在每次不耐煩中逐漸習(xí)慣了校長(zhǎng)的生物鐘

故事中，陶清之先生要男孩兒一會(huì)兒到校長(zhǎng)辦公室，去這一會(huì)兒是討行知名的孩子自我反省自我教育的時(shí)機(jī)。如果也是討行知憂心備課的時(shí)間，因?yàn)橛懶兄f(shuō)過(guò)真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)

此消息一出，破整個(gè)化學(xué)系就炸過(guò)來(lái)，被急壞了的化學(xué)教授們難狠罷究，趕緊連夜開(kāi)會(huì)商量對(duì)湊。于是溫和的教授聯(lián)名向校長(zhǎng)寫請(qǐng)?jiān)笗?shū)要求收回成命，重新把這位神童請(qǐng)回校園急躁的教授干脆直奔校長(zhǎng)辦公室

管理人士和安全保衛(wèi)管理，學(xué)校文件抒發(fā)和歸達(dá)進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表，統(tǒng)計(jì)，收集和分析教職工對(duì)學(xué)校工作的反饋信息安排校長(zhǎng)的重要日程，完成校長(zhǎng)交辦的其他工作的校長(zhǎng)辦公室直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般沒(méi)有直接的下棋

這想法又開(kāi)始一致著，我和媽媽很早就到了學(xué)校媽媽和幾位家長(zhǎng)會(huì)合后，一直在丁校長(zhǎng)辦公室門口等新校長(zhǎng)看到一堆人擠到辦公室門口并沒(méi)有顯得特特別差異。他很熱情地和每一位家長(zhǎng)打招呼，和每一位家長(zhǎng)過(guò)手，遇到什么情況都似乎早有余量