學(xué)生相聲釣魚(yú)臺(tái)詞

文學(xué)語(yǔ)言布局限于書(shū)面語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言，既有書(shū)面語(yǔ)形式，也有口語(yǔ)形式，后者包括科學(xué)報(bào)告，新聞廣播，口頭聲明，答記者問(wèn)優(yōu)秀文藝作品，朗誦，戲劇和電影的臺(tái)詞相聲和說(shuō)書(shū)等形式

釣魚(yú)活動(dòng)的第一步，社情懂釣魚(yú)的張老師上了一節(jié)怎樣釣魚(yú)客，這算是個(gè)裝體講座，學(xué)生準(zhǔn)備工具，吊缸，魚(yú)餌等，我則準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀和照相機(jī)，每釣上一條魚(yú)的人拿著吊缸魚(yú)，不要從溝上取下來(lái)照相

更重要的是，他畢生從事戲劇教育，尤其重視戲劇的基礎(chǔ)教育，重視臺(tái)詞訓(xùn)練，曾親自制定形體教材，親自任臺(tái)詞，教研組組長(zhǎng)親自為學(xué)生示范排演，言傳身教會(huì)人不倦，為新中國(guó)造就了大批戲劇人才

同樣帶學(xué)生去釣魚(yú)，我的活動(dòng)設(shè)計(jì)卻和別人不一樣，凡是吊上一條魚(yú)來(lái)的，就照相留念，把學(xué)生的喜悅連同魚(yú)肝兒魚(yú)一起凝固成永久，并發(fā)一張寫(xiě)著釣魚(yú)能手的獎(jiǎng)狀，最后把掉來(lái)的魚(yú)分成若干份兒，讓學(xué)生分頭兒去慰問(wèn)吳保老人同樣是由來(lái)名勝古跡，我總不忘收集有關(guān)的歷史故事，傳說(shuō)有時(shí)尚學(xué)生講解一些好的銀聯(lián)

又如教學(xué)情緒的管理教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)兩種不同情緒表達(dá)方式后，讓學(xué)生自己調(diào)查寫(xiě)臺(tái)詞并表演，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，使學(xué)生潛移默化中明白了學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒的重要性

不光是你吸粉，你的形象也決定了你收什么樣的這個(gè)城市，甚至你的聲音都是要備臺(tái)詞，不用備臺(tái)詞說(shuō)要備臺(tái)詞，不用備臺(tái)詞，我們都是照著我們要不是提示器，要么是寫(xiě)寫(xiě)著對(duì)不對(duì)

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見(jiàn)聽(tīng)愛(ài)相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門(mén)路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門(mén)相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門(mén)所編寫(xiě)的傳統(tǒng)作品，還是清門(mén)一人與魂門(mén)藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門(mén)出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門(mén)相聲之說(shuō)

無(wú)聊臺(tái)詞任何人都能說(shuō)，如果劇本中都是臺(tái)詞，如果完全照搬現(xiàn)實(shí)生活，如果只是有點(diǎn)道理，但不鮮明，那么你的努力還不夠，你要讓人物活過(guò)來(lái)，因?yàn)榧偃缗_(tái)詞很無(wú)聊，說(shuō)臺(tái)詞的人物也會(huì)很無(wú)聊

教師者可以通過(guò)學(xué)生朗讀時(shí)對(duì)句子的重音把握，了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)片的理解情況，還可以采取編排小短句的方式，讓學(xué)生自己討論，決定重音的位置。表演教師可以引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到對(duì)臺(tái)詞有不同的理解，重音位置就會(huì)有不同，而不同的重音又會(huì)傳達(dá)不同的信息

你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)相聲演員在表演的時(shí)候想一句說(shuō)一句的，那怎么逗笑觀眾怎么抖包袱，想一句說(shuō)一句的老師和相聲演員就會(huì)被大家認(rèn)為這個(gè)人功底不夠，他在背，反而會(huì)讓自己受到學(xué)生或者聽(tīng)眾的冷落謹(jǐn)言，尤其是當(dāng)我們要發(fā)出去的文字更要小心

據(jù)說(shuō)，他曾經(jīng)在本格里特劇組里擔(dān)任專(zhuān)業(yè)演員，所有的臺(tái)詞都由他之筆，因此所有的臺(tái)詞也都為腳趾臂。魯克姆博士撰寫(xiě)。魯克姆博士擔(dān)任此次歷史之聲，露天游行的主持人爾蒙特，所有參加表演的天真中小學(xué)生們個(gè)個(gè)兒都像啞巴一樣默默地排著隊(duì)

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說(shuō)相聲說(shuō)的人場(chǎng)面學(xué)的人著迷快，連亂畫(huà)差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

所謂主題閱讀，就是你要想象自己是一個(gè)學(xué)者，甚至是博士生研究生，你對(duì)某個(gè)問(wèn)題很感興趣，想發(fā)掘一下你對(duì)釣魚(yú)很有興趣，想研究一下釣魚(yú)那釣魚(yú)的歷史，釣魚(yú)的方法有沒(méi)有釣魚(yú)的名人

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說(shuō)相聲，你假如說(shuō)有人給到足夠多的錢(qián)說(shuō)汪老師，你你說(shuō)段相聲，我不會(huì)說(shuō)相聲，但是給的錢(qián)足夠了，就想聽(tīng)聽(tīng)你在找個(gè)人說(shuō)相聲，我肯定能找來(lái)人一起說(shuō)相聲，我不是說(shuō)我說(shuō)的會(huì)很好，肯定說(shuō)得不咋地