張鶴倫郎鶴焱南京相聲專(zhuān)場(chǎng)
更新時(shí)間:2022-12-20 21:30為您推薦張鶴倫郎鶴焱南京相聲專(zhuān)場(chǎng)免費(fèi)在線(xiàn)收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《013 天上飛的地下跑的水里鳧的草窠里蹦的都能學(xué)嗎》中講到:“特別是小眾圈的人說(shuō)女孩的心,你要是進(jìn)了哲樂(lè)圈,還天天說(shuō)相聲,我當(dāng)然愿意意義,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得相聲的根基還是在就是在觀(guān)眾,他們不是有小劇場(chǎng),每周每天演出...”
特別是小眾圈的人說(shuō)女孩的心,你要是進(jìn)了哲樂(lè)圈,還天天說(shuō)相聲,我當(dāng)然愿意意義,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),因?yàn)槲矣X(jué)得相聲的根基還是在就是在觀(guān)眾,他們不是有小劇場(chǎng),每周每天演出像孟鶴堂和周九郎就好幾個(gè)月不演出
013 天上飛的地下跑的水里鳧的草窠里蹦的都能學(xué)嗎
30:11/46:22
1
常在這里表演的有兩位容器,一位是相聲名家郭榮起一位就是我?guī)煾翟u(píng)書(shū)家陳榮啟先生有書(shū)館兒不上就愛(ài)和自己的相聲隊(duì)五的老戰(zhàn)友打連連,夏爾明家,常聯(lián)安,張壽晨,郭榮啟,于俊波,侯逸晨等都是陳先生的好朋友,起兵查設(shè)的相聲專(zhuān)場(chǎng)由早上開(kāi)到深夜
馬岐:懷念評(píng)書(shū)恩師陳榮啟
11:14/31:18
206
專(zhuān)說(shuō)相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟,后來(lái)在大連跟我說(shuō)相聲,因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎,唱不了我的大徒弟顧海泉。后來(lái)去了南京,朱向辰到天津給郭榮琦捧活,張慶森到天津給馬三立捧活
15小北瓜憶東北相聲(上)
09:37/11:44
91
洞室醫(yī)院入井關(guān)于興隆市石黃宗賢晚世界先生論學(xué)先生喜利于站桿拳,距十二月深南京刑部司川司主是一五一年六年星墨先生,四十歲正月吊立部封彥司主室史論晦暗相聲之學(xué),又到徐城之書(shū)十方獻(xiàn)夫?yàn)槔晌唬谙壬蠒x直至先生
年譜1505-1519
00:26/12:54
1
第九節(jié)喜劇性一簡(jiǎn)述論述一減數(shù)歡樂(lè)喜劇人第五季的創(chuàng)新歡樂(lè)喜劇人第五季共十二期由郭德綱擔(dān)任喜劇觀(guān)察員由張鶴倫,南鶴吟,今非晨曦,陳漢典,周云鵬,王倫,王承思,小沈龍來(lái)洗削劍,張?zhí)S,朱天福,張維威
歡樂(lè)喜劇人
00:00/04:59
1107
相聲專(zhuān)場(chǎng)一樣,很多人很喜歡他變成了第二波用戶(hù),但他第三波用戶(hù)就是大眾用戶(hù),到大眾用戶(hù)這個(gè)鴻溝,他一直沒(méi)有跨越過(guò)去,大眾用戶(hù)跟前期的早期使用者有個(gè)最顯著的區(qū)別,就大家
打透細(xì)分:只有小格局,沒(méi)有小生意
09:37/11:15
7
在這個(gè)過(guò)程中間,南京歷史記憶的保存,文化地位的彰顯方面,既離不開(kāi)傳世的文獻(xiàn)和考古文物,也離不開(kāi)我們今天要致敬的一些老先生們也就南京文博家的三郎,我想理解南京,理解我們今天共讀的這冊(cè)經(jīng)典小說(shuō)南京死化
【胡阿祥】南京史話(huà)(1):一座氣質(zhì)獨(dú)特的古都
12:48/15:55
1854
原稿中的原有人民保存在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館中,本書(shū)正文中插圖均為東史郎首會(huì),書(shū)中照片均為侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館提供本書(shū)譯者多為南京大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師
東史郎日記 01
26:49/75:35
2997
反紅旗也說(shuō)的人,搶學(xué)的人著迷快,連亂畫(huà)差的人陶醉期待他口寶林的相聲故事技術(shù),侯寶林的藝術(shù)人生干校的生產(chǎn)也是軍事化大兵團(tuán)作戰(zhàn)的。為了興建營(yíng)房,高溫高速裝搖初搖的專(zhuān)場(chǎng)以及管理大片的大田,就由嫩江轉(zhuǎn)戰(zhàn)而來(lái)的先鋒簾和以邊播技術(shù)人員為主的三連戰(zhàn)
058、侯寶林的相聲故事
08:24/19:23
277
右翼包抄部隊(duì)也由鎮(zhèn)江渡江禁止揚(yáng)州附近切斷,南京對(duì)外通路,南京富庫(kù)陣地外援棲霞山福牛山,銀鳳山,牛首山,金頭山,并龍?zhí)叮瑴綋u畫(huà)門(mén),仙鶴門(mén),岔路口,麒麟門(mén),孝靈衛(wèi),莫林,江寧板橋諸藥鎮(zhèn)禁師
第088集 攻南京賊松井兵分九路
09:41/10:11
3423
歷城區(qū)鎮(zhèn)海街道鳳山社區(qū)人刑副尚書(shū)王俊,長(zhǎng)子王陽(yáng)明不子比南京兵部主事,南京兵部郎中參與密豪之變,有功轉(zhuǎn)南京立部烤姑郎中輸歸養(yǎng)病公醫(yī)撰利能詩(shī)文著有自考級(jí),即普然文獻(xiàn)民山造民史有傳心,環(huán)境往往
20210823~與馬子莘
05:17/05:52
19
招呼坐在餐廳一腳的母子倆吃了些縣城的點(diǎn)心,兩個(gè)人一邊聊了些玄鶴的近況,一邊逗弄著文太郎玩兒。玄鶴將阿方納為妾室后,即使換成電車(chē),也不覺(jué)得辛苦了一個(gè)星期總要去阿方住出一兩次
第十四篇故事_[玄鶴山房]-之二
03:36/09:55
2901
十月五號(hào)有伯伯的專(zhuān)場(chǎng)看,那這人教主的專(zhuān)場(chǎng)三倍奉還十月六號(hào)有六獸的專(zhuān)場(chǎng)大壽以及教主的專(zhuān)場(chǎng)三倍奉還十月七號(hào)是教主的天生,有意思小路的真娘味兒,十月八號(hào)有假號(hào)的浩浩蕩蕩,以及教主的天生有意思
vol.172 比賽到底比個(gè)啥勁?
00:24/85:26
33.6萬(wàn)
遂甲上官皇后命令,客派少府始月臣宗鎮(zhèn)劉德光祿大夫,丙級(jí)中郎將,立漢等網(wǎng)英昌邑王鶴入都,主桑昌邑,王鶴,五陵四風(fēng)居國(guó)已十多年,卻是一個(gè)黃縱無(wú)度的人物,平時(shí)專(zhuān)洗油田
159 第八十回 迎外藩新主入都 廢昏君太后登殿(上)
04:21/13:09
5
說(shuō)到專(zhuān)場(chǎng),毛書(shū)記除了上禮拜,在北京做了專(zhuān)場(chǎng)之外,他接下來(lái)還會(huì)在幾個(gè)城市有巡回的專(zhuān)場(chǎng)。隨著疫情的好轉(zhuǎn),那個(gè)線(xiàn)下的演出也會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的恢復(fù),單立人的演出和毛書(shū)記專(zhuān)場(chǎng)應(yīng)該也會(huì)在更多的地方去做,希望大家喜歡毛書(shū)記的,想要去看他的線(xiàn)下演出專(zhuān)場(chǎng)能夠關(guān)注
跟網(wǎng)紅老板工作的那些事兒 | 毛書(shū)記串臺(tái)
02:47/135:11
54.9萬(wàn)
- 五年級(jí)上冊(cè)廣州版英語(yǔ)u5
- 八年級(jí)英語(yǔ)課unit5
- 英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)4單元單詞
- 牛津英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5
- 廣州英語(yǔ)u6三年級(jí)
- 如何教6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
- 預(yù)習(xí)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第5課
- 九年級(jí)英語(yǔ)第十四單元4b
- 人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)mp4
- 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit4語(yǔ)音
- 八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的第5頁(yè)
- 遼師大版英語(yǔ)6年級(jí)下冊(cè)電子課本
- 高中英語(yǔ)老皮
- 四年級(jí)英語(yǔ)5頁(yè)單詞怎么拼讀
- 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)u4浙教版
- 四年級(jí)英語(yǔ)unit5b部分
- 三年級(jí)6頁(yè)的英語(yǔ)上冊(cè)
- 三年級(jí)下冊(cè)外研英語(yǔ)6
- 七年級(jí)上5單元英語(yǔ)單詞
- 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)m4試卷
- 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)u it4
- 六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)閩教版5
- 六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)跟讀第5頁(yè)
- 英語(yǔ)外研版舊版高一必修一
- 三年級(jí)英語(yǔ)u5內(nèi)容中文
- 六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit4pEp
- 八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)m4短語(yǔ)
- 八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit4總結(jié)
- 三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)m4單詞
- 小學(xué)6年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及建議