相聲家長的煩惱

以此讓家長真正理解以幼兒發(fā)展為本的思想，以其為契機與原診三年正召開家長會時，邀請育兒專家相聲說法，通過案例分享和互動答疑的方式，使家長明白幼兒教育小學(xué)化，既違背了教育發(fā)展規(guī)律

我的煩惱我有許多煩惱，有的來源于學(xué)習(xí)，有的來源于生活，但場地以來，電影最令我煩惱的是一個頻繁出現(xiàn)在我生活中的本人，別人家的孩子，他人見人愛，關(guān)鍵花開，每一個家長都非常喜歡他

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

如果只有家長煩惱也就罷了，但實際上孩子也很煩惱，而家長卻對此一直沒有察覺，忍受著不被家長理解的苦惱，這樣的孩子是無法自立的，在不被理解的情況下，孩子更不可能學(xué)習(xí)

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

只是這個方法思路可能不太，就像我們家長對自己的孩子一樣，都想讓自己的孩子好，孩子付出了很多，可是自己的孩子有時候他就感受不到這個愛，而且還會跟家長對抗，就會讓家長們很煩惱

感動與失落作為孩子的家長，煩惱中的孩子應(yīng)該多一份關(guān)注，多一份理解和尊重，陪孩子一起經(jīng)歷和解決，在成長過程中碰到的成長煩惱，陪孩子度過青春叛逆期，尊重孩子的隱私和秘密

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當(dāng)時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

在平時的生活中，家長要做一個有心人，細(xì)心人，多充時間陪陪孩子，多注意孩子情緒的變化，多為孩子分憂解愁。這樣孩子才會和家長更貼心，也才會把心里話和家長說我們的孩子和成人一樣，有他們自己的煩惱

要看護或者說陪伴孩子寫作業(yè)這個問題，一談到寫作業(yè)，很多家長都有各種各樣的煩惱，孩子寫一會兒就看別的去啦，就走神兒了，等等，或者是遇到題就不會了，等等各種各樣的煩惱