過(guò)清音音頻

這幾個(gè)陰的改變是氣體由多變少，同樣古音過(guò)清音，說(shuō)明里面的氣體多呈骨音或過(guò)清音氣，胸的時(shí)候可以成古音，可以成過(guò)清音，非總的說(shuō)對(duì)不對(duì)，輕音是正常的，肺正常費(fèi)是過(guò)輕音就正常位置，輕音好過(guò)精英

如果清音機(jī)開口阻止那圍城，當(dāng)然沒(méi)必要去這場(chǎng)勝負(fù)理應(yīng)，算是圍城不戰(zhàn)而勝，圍城在內(nèi)心暗存，自己若開口說(shuō)要去清音機(jī)，必定會(huì)阻止自己深信事情，理應(yīng)如此的圍城，遂歌下酒杯向清音機(jī)說(shuō)

作品很多，這里邊比如像十六版，比如像琴音樂(lè)而高普安，晝海清清音串兒，平運(yùn)串兒月，而高琴音版，何歡令將軍令等等，一共這么十三套。我想咱們下面請(qǐng)聽(tīng)眾朋友們欣賞一段弦索備考里的清音串兒

胸闊呈桶狀，前后境增大，淚骨抬高，淚間隙增寬，呼吸強(qiáng)度減扣。診時(shí)肺部是過(guò)清音，肝濁，音界下移心濁，音界縮小，是指消失聽(tīng)診雙肺呼吸音節(jié)減弱，費(fèi)底有失羅音或散亂的笑明音

姨自己笑著走到書室里去了，出門便聽(tīng)見(jiàn)濤聲心語(yǔ)出過(guò)天上還是清音曲折平坦的大道直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走，轉(zhuǎn)過(guò)高崗，以望見(jiàn)父親在平野上往來(lái)馳騁

以上的五項(xiàng)日清內(nèi)容也并非簡(jiǎn)單的平行關(guān)系，而是層級(jí)遞進(jìn)的關(guān)系，從清果，清音輕體系到輕戰(zhàn)略清理念。這是一個(gè)從日清市到塑造人的過(guò)程，也是一個(gè)從日清員工到日清領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程

跟春歸結(jié)下了不解之緣，吳文英在詞中也是通過(guò)語(yǔ)來(lái)寫所引起的鄉(xiāng)愁的，但他不是直接寫語(yǔ)，而是把筆向前推進(jìn)一層轉(zhuǎn)為責(zé)怪。老天陰甚天野，千春清音便成語(yǔ)，加上設(shè)問(wèn)語(yǔ)氣，韻味更足，綠暗長(zhǎng)亭歸夢(mèng)趁飛絮

我只是貼近他玩設(shè)備，玩了好幾年八年，因?yàn)閻?ài)好，當(dāng)時(shí)最初的想法是我愛(ài)好，我喜歡設(shè)備，我要通過(guò)做音頻設(shè)備賣音頻設(shè)備，去去養(yǎng)音頻設(shè)備。人家講以毒養(yǎng)毒，以販毒樣子，當(dāng)然不能去做這些不好的事兒

當(dāng)然，會(huì)和我們的文字版和音頻都會(huì)有一些區(qū)別，為了方便大家和音頻對(duì)照，我們?cè)诿恳徽略黾右粋€(gè)二維碼，大家可以通過(guò)掃碼看到這一章，相關(guān)的所有的音頻是哪一些，可以直接在上面收聽(tīng)

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我每一次的課程開始之前，我都會(huì)給大家發(fā)一些相應(yīng)的音頻，為什么，因?yàn)檫@是對(duì)我課程的一個(gè)衍生，我沒(méi)有辦法在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里面去等于你講太多的內(nèi)容，但是我可以把我之前已經(jīng)做好的音頻，非常高質(zhì)量的音頻發(fā)給到大家，讓大家通過(guò)我們之前的音頻，你能夠去學(xué)習(xí)到更深的更多的一些內(nèi)容

不過(guò)我也很恭喜聽(tīng)到這個(gè)視頻的朋友，因?yàn)閺臒o(wú)數(shù)的視頻當(dāng)中，音頻當(dāng)中能夠有幸聽(tīng)到可能會(huì)改變自己光念的音頻。我覺(jué)得這應(yīng)該是一個(gè)很好的開始，因?yàn)榇蟛糠值囊纛l不會(huì)講到大多數(shù)的人

這兩期節(jié)目標(biāo)題字章，節(jié)字，三章，節(jié)子菜，張點(diǎn)菜單名的項(xiàng)目菜單名字想查出查看菜單獨(dú)的項(xiàng)目，播放音頻，視頻，菜單，音頻節(jié)近因一體科室化音頻設(shè)備音頻設(shè)可是一體音頻模式，音頻軌道自裁一時(shí)多好不匯報(bào)

現(xiàn)在人都喜歡看圖片，看視頻，小孩兒是不是都喜歡看圖片，看視頻，視覺(jué)沖擊力是不是這樣的，我們要不要都去制作一下自己的能不能制作參加過(guò)海外旅游，可以用你的排外旅游的照片，沒(méi)有參加海外旅游我們清音會(huì)的照片

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歡迎大家關(guān)注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽(tīng)到這個(gè)音頻的同學(xué)，或者是家長(zhǎng)也要瀏覽一下前邊的兩個(gè)音頻專輯九八號(hào)教授課號(hào)一和九八五教授可好二的兩個(gè)音頻專輯，當(dāng)然這個(gè)音頻專輯的名字