柳敬亭說書的人物刻畫

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對(duì)比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

接下來講人物形象和性格刻畫，再講三音怎么說了，下面講這個(gè)人物性格，人物形象，形形，性格，刻畫之間的關(guān)系，人物形象寫得好不好。其實(shí)跟性格刻畫成功不成功，有直接關(guān)系

典型人物的刻畫是巴爾扎克的最大特色，不論是外貌描寫還是心理刻畫，都使人物更鮮明。生動(dòng)人物語言的刻畫人物，語言的個(gè)性化也是作者一大功利，貴族沙龍中的語言與逃犯的語言絕不一樣

說書史書中的地理位置，環(huán)境景物應(yīng)從書中人物的眼中看出，非不得已時(shí)不由說者口氣描述，書中人物對(duì)話很少用。張三說李四說而用變換口吻的聲調(diào)使人一聽便知是某人在講話，說故事，不必加動(dòng)作表情說書必須有動(dòng)作表情，說故事主要說的是故事

在描寫人物時(shí)，適當(dāng)?shù)拿鑼懭宋锏男睦砘顒?dòng)，刻畫人物的形象，表現(xiàn)文章的主題思想有著重要的作用，可以從以下幾點(diǎn)來把握一直接刻畫交代人物心理，采用這種方法，一般常用它感到

這篇文章的文體知識(shí)，這篇文章屬于小說，是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)題材及三要素是人物情節(jié)和環(huán)境小說刻畫人物的方法包括心理描寫

特別是他的公眾圖，描繪宮廷婦女悠閑的生活，全土人人物活動(dòng)復(fù)雜畫家在安排畫面記住了情節(jié)的一個(gè)相應(yīng)，又體現(xiàn)了畫面之間的協(xié)調(diào)?？坍嬋丝坍嬃水嬅嬷胁煌宋锏囊粋€(gè)不同的一個(gè)表情

環(huán)境描寫是刻畫人物性格，展示故事情節(jié)的重要手段，只有充分的描了解環(huán)境，才能具體而真實(shí)的揭示人物活動(dòng)和事件的發(fā)展。脈絡(luò)刻畫人物形象，小說和詩歌和散文相比，在環(huán)境描寫上具有更大的自由度

又反映了歷史的真實(shí)面貌，使人們?cè)谌宋锏幕顒?dòng)中看到歷史，在歷史的發(fā)展中了解人物，把人物歷史都寫活了，刻畫人物性格手法多樣，如刻畫信陵君李賢下士的品格，有對(duì)人物言行心理的直接描繪，也有借助周圍人物的對(duì)比，烘托細(xì)節(jié)描寫也相當(dāng)成功，如寫進(jìn)筆和服驗(yàn)證后的懷疑心理時(shí)

第二，用故事危機(jī)和選擇刻畫人物性格例。李國(guó)強(qiáng)和朋友面對(duì)一只猛獸朋友，為了求生奮勇作戰(zhàn)，李國(guó)強(qiáng)丟下朋友自己逃跑，用故事來刻畫人物性格，還牽扯到了網(wǎng)絡(luò)寫作的兩種方式

在對(duì)人物的分類中，安居中人物在整個(gè)故事中的作用可以分作主要人物次，要人物安居中，人物形象的包霍扁則可以分作正面人物反面，人物中間人物暗劇中人物性格刻畫的角度，又可以分為性格，人物，類型，人物等

除此之外，在人物形象的刻畫上面，它的特點(diǎn)是悟性，神性與人性的同這個(gè)就是非常特殊的一個(gè)人物刻畫的特點(diǎn)，因?yàn)槲覀冊(cè)谥翱催^很多小說，很多小說它的人物性格的特點(diǎn)可能多少會(huì)感覺有些雷同

這也是托爾斯泰創(chuàng)作風(fēng)格的一個(gè)特點(diǎn)，就是心靈辯證法，總結(jié)一下整篇小說刻畫兩個(gè)主人公人物形象的手法。它是以對(duì)話展開，通過人物的語言心理描寫內(nèi)心獨(dú)白來刻畫你喝了朵夫矛盾的內(nèi)心實(shí)踐，通過神態(tài)，動(dòng)作，語言等細(xì)節(jié)來刻畫馬斯洛亞的精神狀態(tài)

這個(gè)禪傳中以精密的筆法刻畫二人的莊重謹(jǐn)慎，只是從敘事藝術(shù)而言，這個(gè)第二點(diǎn)是從寫人藝術(shù)而言，細(xì)節(jié)與心理善于通過細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫表現(xiàn)人物的性格特征，如蘇武傳對(duì)比襯托善用對(duì)比襯托的方法，突出人物的核心性格

比如七九年高考前復(fù)習(xí)小說單元，為了說明小說的情節(jié)，開展對(duì)刻畫人物的重要性，我選了何為第二次考試，用了兩周時(shí)間，詳細(xì)地分析了小說結(jié)構(gòu)，說明小說情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)階段及每個(gè)階段對(duì)刻畫人物的重要作用，并指導(dǎo)學(xué)生換個(gè)結(jié)構(gòu)，換個(gè)人物分析比較好，哪種好好在哪里，哪種差在哪里，僥幸當(dāng)年高考就出了這篇小說