模仿經(jīng)典相聲
更新時(shí)間:2022-12-27 01:50為您推薦模仿經(jīng)典相聲免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《第二章第七節(jié)第三單元 模仿、暗示和社會(huì)感染》中講到:“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一很有趣的現(xiàn)象,每一個(gè)組織機(jī)構(gòu),它的行為模式都跟他們主要領(lǐng)導(dǎo)人的行為模式有著非常長巨大的相似之處,這也是由于模仿的原因,模仿的發(fā)展模仿隨個(gè)體的發(fā)展而發(fā)...”
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一很有趣的現(xiàn)象,每一個(gè)組織機(jī)構(gòu),它的行為模式都跟他們主要領(lǐng)導(dǎo)人的行為模式有著非常長巨大的相似之處,這也是由于模仿的原因,模仿的發(fā)展模仿隨個(gè)體的發(fā)展而發(fā)展。它的趨勢大概是從無意模仿到有意模仿,從游戲模仿到生活實(shí)踐,模仿游戲模仿
第二章第七節(jié)第三單元 模仿、暗示和社會(huì)感染
03:25/14:24
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有意反暗示和無意反暗示下列屬于模仿的特點(diǎn),有模仿是自愿產(chǎn)生的模仿是社會(huì)刺激而非控制性的模仿榜樣是模仿的條件,要有榜樣,是不是相似性模仿者的舉止近似于所模仿的榜樣
陳亮師師老師AragornS 2022-02-19 16:47
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在模仿的過程中,模仿者是主動(dòng)的自覺的,比如模仿者為了積極的達(dá)到目的而觀察學(xué)習(xí)別人的行為,根據(jù)人們模仿意識(shí)的程度,自覺模仿可分為適應(yīng)性模仿和選擇性模仿適應(yīng)性模仿指人為了適應(yīng)新的生活而模仿他人的行為
8-11.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
05:41/09:34
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學(xué)士群模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有適應(yīng)的作用,同時(shí)可以促進(jìn)群體的形成,叫學(xué)士群模仿的發(fā)展是這樣的模仿隨個(gè)體的發(fā)展而發(fā)展,其趨勢大致是從無意模仿到有意模仿,從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿
社會(huì)心理學(xué)第7節(jié)社會(huì)影響
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在我們小的時(shí)候,我們的動(dòng)作,語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿,從姍姍學(xué)步到壓壓學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的社會(huì)會(huì)發(fā)展是從模仿開始的,挖挖墜地的新生兒從一開始從一出生就具備了模仿的能力,通過模仿不僅能夠復(fù)制行為,而且能夠?qū)δ7碌男袨檫M(jìn)行處理
模仿是創(chuàng)造的第一步
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肯定現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性,認(rèn)為藝術(shù)實(shí)際上是模仿畫家和雕刻家,用顏色和姿態(tài)來模仿詩人和歌唱家,用聲音來模仿舞蹈是借鑒姿態(tài)的節(jié)奏來模仿史詩,用語言來模仿悲劇,用行動(dòng)來模仿等等
04《藝術(shù)概論》緒論 第二節(jié)(3研究方法介紹)
07:28/19:10
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第二個(gè)八拍野頭,第一個(gè)八拍好,大家都模仿得不錯(cuò),讓我們連起來試一次,第一個(gè)模仿射擊一,二三打二,二三,四五,六七,第二個(gè)模仿姚小船,第三個(gè)模仿拍球,大家都累了,跟老師調(diào)整呼吸
小學(xué)一二年級(jí) 齊步走和模仿操
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心理學(xué)研究表明,模仿分為有意識(shí)模仿和無意識(shí)模仿,其中有意識(shí)模仿是人類獨(dú)有的一種學(xué)習(xí)方式,但目錄把教育全部歸為無意識(shí)狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為,夸大了模仿在教育中的作用
第一章 教育與教育學(xué) 第一節(jié) 教育的內(nèi)涵極其產(chǎn)生與發(fā)展
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在我們小的時(shí)候,我們的動(dòng)作,語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿,從盤山學(xué)部到牙牙學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的社會(huì)或發(fā)展是從模仿開始的步步墜地的。新生兒從一出生就具備了模仿的能力,通過模仿不僅能夠復(fù)制行為,而且能夠?qū)δ7碌男袨檫M(jìn)行處理
模仿,是創(chuàng)造的第一步
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家長要樹立榜樣,孩子學(xué)習(xí)榜樣,大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿,從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿,從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì),不能只靠說教
培養(yǎng)孩子獨(dú)立性越早越好 67 第八章孩子不能缺失合作的能力
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模仿的類型是整合抽紙,整飾,整合抽紙整是象征,模仿和是這個(gè)綜合模仿。抽式抽象模仿指是直接模仿整合抽紙示范的類型為項(xiàng)羽照相為是行為示范的項(xiàng)是象,征示范語是言語示范
2022.03.01 Day18:回顧 行為主義+認(rèn)知主義
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語言獲得的模仿說和強(qiáng)化說模仿,說以行為主義理論為背景,認(rèn)為兒童是通過對(duì)大人語言的模仿來掌握語言模仿,說以行為主義理論為背景,認(rèn)為兒童是通過對(duì)大人語言的模仿來掌握語言
九語言的獲得與學(xué)習(xí)
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在一個(gè)村里,村長家的傻兒子,就算中產(chǎn)縣城里準(zhǔn)白領(lǐng)青年,也是中產(chǎn)在模仿的線條上,國內(nèi)高層模仿國外貴族,國內(nèi)中產(chǎn),模仿國內(nèi)高層四五線,模仿一線鄉(xiāng)村,模仿縣城和省會(huì)中產(chǎn)對(duì)上一階層的模仿在生活方式各個(gè)方面
財(cái)富其實(shí)有兩條線,你能弄清嗎
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二,家長要樹立榜樣,孩子學(xué)習(xí)榜樣,大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿,從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿,從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì),不能只靠說教
31【讓孩子自如社交】—培養(yǎng)孩子與人合作的能力
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3.2萬
真誠是三種態(tài)度中最重要的名詞,解釋適應(yīng)性,模仿指人為了適應(yīng)新的生活而模仿他人的行為。如新生入學(xué)后會(huì)自覺模仿高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與生活習(xí)慣。適應(yīng)性模仿是指人為了適應(yīng)新新的生活而模仿他人的行為
第二章名詞解釋和簡答
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