相聲老師我錯(cuò)了

這得是從大學(xué)時(shí)候開始了，因?yàn)槲沂菑男∪龤q開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學(xué)的時(shí)候，我一直想找個(gè)相聲門里的老師，敢巧我們大學(xué)的一個(gè)老師，他說我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)相聲的老師，我給你找腦子，差不多個(gè)把禮拜的時(shí)間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會(huì)說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會(huì)很好，肯定說得不咋地

到了西單商場(chǎng)，他們的場(chǎng)子正好挨著說相聲的高德明先生的場(chǎng)子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

我送你，你是錯(cuò)的，你們倆就今年你是創(chuàng)辦人家族成年，你可以找老師這樣的答案也進(jìn)來，你發(fā)現(xiàn)沒有你的想法，和張老強(qiáng)老完全不一樣，你破自己，我錯(cuò)了，我我在想，張老師為啥這樣想

剛開始可能不太出名兒，大家也不知道整個(gè)相聲行業(yè)也比較低迷，那會(huì)兒叫北京上個(gè)大會(huì)，后來零五年，感覺整個(gè)相聲行業(yè)起來了，好多人還說什么，郭老師實(shí)現(xiàn)了相聲行業(yè)的復(fù)興，第二次復(fù)興就感覺挺難得的

胡老師在沒在線上老師我錯(cuò)了，所以我要跟老師道歉。老師，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候是帶著我從頭到尾，所以今天要跟伙伴也是要講，跟隨老師學(xué)習(xí)其實(shí)是最重要的，如果老師能讓我們跟隨，我們，一定要珍惜跟在老師身邊

我錯(cuò)了，是因?yàn)槲医o他起外號(hào)，我給我們班長(zhǎng)起外號(hào)了，我們幾個(gè)就起哄了，我們到當(dāng)時(shí)是叫我們班長(zhǎng)老師，我們就說就覺得班長(zhǎng)就跟老師一樣，站在前面維持距離，我們幾個(gè)就起哄班長(zhǎng)就哭了

這位聽眾從郭德綱的相聲又開始聽了梁老師徐老師的博士堂，再進(jìn)而再去關(guān)注我們的中醫(yī)奇談，讓我們感覺到很興奮，那么我要給您的回復(fù)是中英奇談會(huì)不斷的打磨，不斷的歷練，會(huì)努力的讓各位聽眾像聽相聲一樣有趣

沒弄什么，還用郭德綱老師理理論，能賣出錢的相聲就是好相聲得確實(shí)賣出錢來了，掙著不少錢了。甚至我了解的有一個(gè)朋友，他追張?jiān)苼?，好像給某某雜志拍了封面，還是怎么說封面雜志電子版，他好像是買了幾百份

網(wǎng)上表弟帶著了了解回國(guó)大哥兩不愛自己到達(dá)上海，跟著老師的回憶。話說著本周他在學(xué)習(xí)的時(shí)候都第一個(gè)感動(dòng)做的未學(xué)習(xí)，我看到過這些，而且上臺(tái)的時(shí)候竟然跟老師說老師對(duì)不起，我錯(cuò)了，我真的是有越學(xué)越，害怕不學(xué)變老

聽了奔老師的話，我心里也是沒個(gè)底，歡迎是我錯(cuò)了，肯定會(huì)惹奮老師生氣，算了范仲淹老師這種辦法，我去羅爺掌握了，何必要經(jīng)脾氣露了，我細(xì)細(xì)的拿回我的世家走住辦公室，心里挺不是只滋味兒回來走出不遠(yuǎn)身后傳來問老師的聲音

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說

他們就已經(jīng)開始參加相聲比賽了。那時(shí)候馮武和劉偉是剛剛分開，他想找一個(gè)新搭檔，他考慮過牛振華，就咱們之前也說過亞州老師的這個(gè)作品的時(shí)候也提到過。牛振華對(duì)牛振華跟馮鞏曾經(jīng)一起演過小品，也演過電影，也是一個(gè)非常優(yōu)秀的一個(gè)相聲演員

當(dāng)時(shí)的概念指的就是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比和表象，如圖形，圖表，表格圖幾下等等都不做正常學(xué)習(xí)，你等比等我錯(cuò)了，我們?cè)谥白鰝€(gè)學(xué)科預(yù)習(xí)過咱老師，圖表你等比等，我就會(huì)講到