袁闊成西游記評書音頻

等北方評書我算北京評書的傳承人北京評書我的上一代袁闊成先生大家都知道過去了這四個，我因為比較早評的田連元單田芳，雷麗如有的老師嗓子不行了，不怎么演了，沒有幾個了，等往下再傳的北京神經(jīng)書傳承人

這兩期節(jié)目標題字章，節(jié)字，三章，節(jié)子菜，張點菜單名的項目菜單名字想查出查看菜單獨的項目，播放音頻，視頻，菜單，音頻節(jié)近因一體科室化音頻設(shè)備音頻設(shè)可是一體音頻模式，音頻軌道自裁一時多好不匯報

想一想也挺好的，是一個叛逃換位思考的話，我會不會像當初的孫敬修爺爺，像當初的袁破成先生一樣，在播放著他們作品的時候，一個破破的電視機跟前兒坐著一個手上，這個饅頭，連菜湯都顧不上喝，眼睛緊緊地盯著袁闊成看的這么一個傻小子

歡迎大家關(guān)注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽到這個音頻的同學，或者是家長也要瀏覽一下前邊的兩個音頻專輯九八號教授課號一和九八五教授可好二的兩個音頻專輯，當然這個音頻專輯的名字

從音頻也有一條小道直達達中叫做音頻道，從達中去往橋頭，既可以走白龍江道，也可以走音頻道兩道在橋頭匯合成一條姜維，沒有走白龍江道，而是選擇了從音頻道撤離打中到達音頻之后，再順著白水江前往橋頭

我們親愛的小戀老師沒有打開自己的麥克風，在選擇音頻和視頻共享的時候，替點左下角的兩個勾勾，如果需要我來播放音頻的話，我也可以馬上小林老師是需要讀出音頻還是播放音頻

張口相聲三國演義表演者五行子我我說的一般都是小故事，三國演義說不來三國演義，我不知道你要四五年級開始聽這些評書，我不知道您聽沒聽過。袁闊成老先生說的咱我也聽過，但是沒有成套聽，我真是稱他聽聽了兩遍，整整聽兩遍，特別入民特別重

張口相聲三國演義表演者五行子我我說的一般都是小故事，三國演義說不來三國演義，我不知道你要四五年級開始聽這些評書，我不知道您聽沒聽過。袁闊成老先生說的咱我也聽過，但是沒有成套聽，我真是稱他聽聽了兩遍，整整聽兩遍，特別入民特別重

音頻的時間不要太長，你不要學我，你看我的音頻每天都很長，因為我分享的是一些知識的干貨，你兩三分鐘的話也講不清楚，但是不光怎么說的話，你音頻的時間都要控制在五分鐘左右

為什么如果音頻我們的高度定不好，底下所有的三個聲調(diào)你都發(fā)不好，烏營這兒已經(jīng)出問題了，是不是首先音頻五五的高度定住發(fā)來，就你剛才的發(fā)音的第二個部分的音高作為你的五度的音頻好音頻的五度

音頻中的很多內(nèi)容如怎么開一個小完美的店，這個理念讓我發(fā)現(xiàn)了一個新大六一樣，每天都在學習音頻中的知識。可是光聽音頻沒有做筆記，很快音頻里的知識雖不能說忘了一干二凈，但具體內(nèi)容只能記得一個輪廓

那么又分為很多個方面，如何在軌道缺少的情況下增加一個軌道，如何剪切音頻塊兒如何把一個音頻塊兒的聲音提高以及降低如何把一個音頻塊兒的聲音變成左聲道的聲音，變成右聲道的聲音

記住飯粉也是粉金粉，精準粉也是粉，你沒粉就是最大惡極知行合一，凡是徹底知行合一，持續(xù)改善做音頻，就踏踏實實做音頻就別做視頻了，做視頻就踏踏實實做視頻，別做音頻了

我現(xiàn)在要說的是，你要把我之前的那些音頻超時間，咱們好幾百張音頻不能坐在那三天，不干活兒就添著聽音頻，抽時間把別的音頻都聽一聽，哪怕留學的都聽一聽有用，開卷有益，你也是聽聽就有益

如果是著生母，切出來的就是楊婷親。生母是音頻，卓生母是陽平，五紅切的古字是個輕生母字，切出來的應(yīng)該是個音頻的公英，即公子，又比如從都切圖反切下子都是個音頻子，怎么會切出來一個羊瓶子圖