相聲超燃畫面

我的心中燃燒著帶等相聲的火焰，它激勵我超越自己，我要使這場火燃的更旺，向世界學過我的出了一把腿，沒有人能模仿我的筆記，我的能力，我的成果重啟往后，我要使自己能力充分發(fā)展

大家一定要在腦袋想象畫面，一定要想象畫面非常重要，那么你想象畫面我保證你能夠記住你，不想象畫面，我保證你肯定記不住那一定想象畫面雖然是洗衣機，里面放到一個打火機，打火機，把衣服給點燃了

大家一定要在腦袋想象畫面，一定要想象畫面非常重要，那么你想象畫面我保證你能夠記住你，不想象畫面，我保證你肯定記不住那一定想象畫面雖然是洗衣機，里面放到一個打火機，打火機，把衣服給點燃了

大家一定要在腦袋想象畫面，一定要想象畫面非常重要，那么你想象畫面我保證你能夠記住你，不想象畫面，我保證你肯定記不住那一定想象畫面雖然是洗衣機，里面放到一個打火機，打火機，把衣服給點燃了

大家一定要在腦袋想象畫面，一定要想象畫面非常重要，那么你想象畫面我保證你能夠記住你，不想象畫面，我保證你肯定記不住好了，一定想象畫面雖然是洗衣機，里面放到一個打火機，打火機，把衣服給點燃了

他的用意做學中國文化，有些讀文言文的人，你一定要有超鏈接的思維模式，覺得點一下就有一個就一個畫面才一個字，就如背后一個畫面，他不只是他是一個超鏈接的中國文化，是一個超鏈接自由

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經沒有個清門相聲之說

辛苦見畫面再度被黑暗所吞噬，為南海天空頓時變成一片漆。黑樹苗中孔驚恐射的液體從畫面中蹦雨，中央蹦上開來朝下方流動，畫面呈現出一部紅葉葉的燃燒景象，隱約可以分辨出火山的輪廓，和之前那些模糊的影像比起來閑得具體多了

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術人生

畫面構圖中的各種元素都圍繞著主體展開，因此主體有兩個主要的作用一是表達內容二是構建畫面。典型的主體運用畫面中的主體人物會占據幾乎全部的內容，而其他的表面其他的表現則是占據超過了一半主體的六種常用表現手法主體是畫面內容的主要懲罰者，也是畫面視覺中心

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關的相聲，最基本的士門功課，說學逗唱都學不全，連太平歌詞都不會唱

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關的東西