c調(diào)單弦練習(xí)

五雙三單即使兩令兩清兩板兩高兩串，五雙加三單為十三套談套定賢兒，濟(jì)南不似單弦兒，雜牌子取等。單純普通三弦兒定弦，按照平調(diào)越調(diào)調(diào)和地定起來，便可辱馬投掉，定公四合

我們來看看先生所說的第一章，今天我們講第一章右手指法譜子詳實(shí)右手單弦，你大就是第一指大指大拇指十日第二指中第三指名第四指為用，只有小指第五指，進(jìn)而不用名名為禁止

類型第一種是啟動(dòng)記憶，詩文是雙回來再看雙回單弦兒吊裝系統(tǒng)的思維，再往下上個(gè)點(diǎn)三就要調(diào)查設(shè)備和購物件的思維，這也好理解，要么起重機(jī)倒了，是不是啟動(dòng)機(jī)等了，或者是整個(gè)電商系統(tǒng)，比如多臺(tái)起重機(jī)同時(shí)提到的時(shí)候這個(gè)系統(tǒng)

要從法文上來講，在單弦兒正宗為什么說正宗就是他的歌唱體系，它的咬字體系，他不拘泥于德壽山，因?yàn)榈聣凵剿且詣?chuàng)作曲詞說演故事擅長(zhǎng)而唱腔上來講是以巧簽兒進(jìn)場(chǎng)，因?yàn)樗ひ魻顟B(tài)不是特別的

右外側(cè)擊球后，球拍隨身體左下方減速方向分解練習(xí)環(huán)節(jié)一進(jìn)行側(cè)身影拍練習(xí)環(huán)節(jié)。二進(jìn)行揮拍練習(xí)，登地轉(zhuǎn)拍，順勢(shì)向前下飛拍環(huán)節(jié)三完整錄作練習(xí)學(xué)生金球點(diǎn)不對(duì)應(yīng)在右肩稍前上方克服辦法原地調(diào)球練習(xí)

唱了一曲兒，又一曲兒唱完了嗓子，我練練嘴皮兒唱，練完了嗓子練嘴皮兒練完了嗓子，我練嘴皮兒，跟老師一起先認(rèn)真聽，輕聲的跟老師一起來列輕聲的耳朵，要聽繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒

豐富細(xì)節(jié)，大家看明白接下來的時(shí)間交給同學(xué)們，請(qǐng)大家利用老師發(fā)的模板完成四組練習(xí)，分別是明度推移，練習(xí)，補(bǔ)色和純度推移練習(xí)，各項(xiàng)推移練習(xí)和人建議負(fù)色調(diào)色練習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間有限，課堂上每人先完成一組練習(xí)

這是我們的兩字詞，我們看一下我們的三字詞的話，三字詞聲調(diào)組合，練習(xí)當(dāng)中，我們來看一下三字詞，里邊有個(gè)練習(xí)提示三字詞的動(dòng)態(tài)，聲調(diào)變化與三字詞的組合結(jié)構(gòu)有關(guān)，系著重爽聲練習(xí)。這里邊我們看一下有一個(gè)叫第一個(gè)

次拔癥狀呼吸強(qiáng)迫練習(xí)過程正念覺察呼吸一次目標(biāo)不評(píng)判，不調(diào)整呼吸，不排斥價(jià)值行為正念練習(xí)第八次呼吸，強(qiáng)迫練習(xí)過程，正念覺察呼吸五分鐘目標(biāo)不評(píng)判，不調(diào)整呼吸，不排斥價(jià)值行為正念練習(xí)

甚至可以坐在安樂椅上練習(xí)，就像練習(xí)體味法時(shí)，主要是專注身體一樣，由于練習(xí)呼吸控制法的目的主要在于調(diào)理呼吸，在作者練習(xí)呼吸控制法時(shí)，也千萬不能讓身體成為呼吸的障礙

下面進(jìn)入這一講的練習(xí)環(huán)節(jié)，我給你布置的練習(xí)是跟著咱們的課程放松練習(xí)工具，包做一下，用身體調(diào)節(jié)來緩解緊張的三組練習(xí)，寫下你的感受，并且選擇一個(gè)你最喜歡的身體調(diào)節(jié)方法

吸氣，呼氣和丙烯等藏在嘗試非均勻調(diào)戲法，吸氣，呼氣與和丙烯的比例和時(shí)長(zhǎng)不同，永遠(yuǎn)不要做完調(diào)戲法后就立刻做提示，練習(xí)之后可以練習(xí)調(diào)戲法，不過一次強(qiáng)而有力的提示，練習(xí)之后不可能把調(diào)戲法練習(xí)好

梅花大鼓張不揚(yáng)的單弦兒表演馬三立先生一年多未在天津登臺(tái)，這回重新回到故土，有許多老觀眾聞?dòng)嵎鋼矶?，門票很快是銷售一空，在新生戲院，還有一段張不揚(yáng)與馬三立斗法的故事

以易帶動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，有利于練習(xí)者腦部的開發(fā)氣，沉單前的要求，有利于練習(xí)者肺部氣體的交換，一動(dòng)無有不動(dòng)的意識(shí)一動(dòng)我有不動(dòng)，一棟樓有動(dòng)物都是它意識(shí)，有利于練習(xí)的提高協(xié)調(diào)的

那現(xiàn)在我們左右相鄰的同學(xué)，兩人一組協(xié)調(diào)配合協(xié)作，配合一人練習(xí)一人保護(hù)，各練習(xí)五次停交，換位置集合很好，同學(xué)們練習(xí)的都很認(rèn)真投入，大部分同學(xué)滾翻比較連貫，但是還有同學(xué)推手，不用力，翻臀不積極，沒有屈腿并腿翻滾