陰陽(yáng)五行郭麒麟經(jīng)典相聲

郭麒麟拼命上綜藝掙錢才養(yǎng)活近一千名員工。這一年，他參加了十幾檔節(jié)目，幾乎把各大類型的頂流綜藝上了一個(gè)遍，連何炅都感慨大齡真的太平了，我今年接的第一個(gè)節(jié)目都有他，第二個(gè)還有他

在兩件人生大事上出奇的尊重郭麒麟一件事，郭麒麟初中輟學(xué)，說相聲一件事，郭麒麟從相聲轉(zhuǎn)而學(xué)表演郭錫林輟學(xué)說相聲，每天清早跟著師兄弟們?cè)诖笤簝豪锞毠﹂_嗓，背書，說繞口令

今天我們來聊聊星二代郭麒麟的為人處世之道。說起郭麒麟最近可是火得不行，不僅憑借贅婿中男主角凝異圈粉無數(shù)吸引了一大批姐姐粉媽媽粉，而且她還頻頻出現(xiàn)在各大媒體的新聞報(bào)道中

郭麒麟的冰箱其實(shí)折射出我們很多人的生活狀態(tài)，生活中看似有用實(shí)則無用的東西，我們總是習(xí)慣留下來，于是東西越來越多，可困的余地越來越少，頓手離中說進(jìn)則出出，則進(jìn)再出這一簡(jiǎn)單的生命機(jī)制

這時(shí)候，李雪琴就回到一句我們倆就像共享單車一樣，別人想要就直接掃碼，用完直接丟在一旁不問，不管聊到最后，郭麒麟總結(jié)了一下自己的處事哲學(xué)就是我不麻煩你，你也別麻煩我好家伙

除了郭麒麟和宋毅當(dāng)主演慶，余年里的一半演員都被拉了過來，就連張若云田宇也在這售后搞得還蠻走心的慶余年，女孩兒表示很可畫完電影和電視劇的重點(diǎn)，咱們?cè)賮韽?fù)盤，看看哪家衛(wèi)視春晚更強(qiáng)

師兄弟們吃完飯，郭麒麟才能吃嚴(yán)苛的禮儀教育，在日復(fù)一日的言傳身教中，刻進(jìn)了郭麒麟的骨子里，品行中走紅毯遇見李小姐，郭麒麟含手雙手接筆，在劇組懂事，勤快時(shí)刻保持謙遜姿態(tài)，吃完飯主動(dòng)收拾桌子，采訪中主動(dòng)為主持人華少倒茶不小心倒?jié)M了，立刻抱歉地說

何炅還發(fā)現(xiàn)，冰箱里其他的食材不少都已經(jīng)過期了，比如不常食用的果醬，黃豆醬等等。實(shí)在看不下去的何炅當(dāng)場(chǎng)為郭麒麟的冰箱來了一場(chǎng)斷舍離，把過期的食物通通都扔掉，只留下了一些可用且相對(duì)有用的食材

陶美麗你竟然想嫁給郭麒麟，你你還是個(gè)孩子，過兩年再說，現(xiàn)在媽媽不同意我這爛梗你俠唐偉麗先說一句今天的節(jié)目有福利，每天到了飯點(diǎn)都不知道吃啥，對(duì)不對(duì)，糾結(jié)不要糾結(jié)，咱們就吃湯圓好不好，湯圓的可太好吃了

何炅還發(fā)現(xiàn)，冰箱里其他的食材不少都是已經(jīng)過期了，比如不常使用的國(guó)將黃豆醬等等，實(shí)在看不下去的喝酒。當(dāng)場(chǎng)為郭麒麟的冰箱來了一場(chǎng)斷舍離，把過期的食物通通的扔掉，只留下些可用且相當(dāng)有用的食材，并將瞬間變得清爽起來

如張文順，一個(gè)肩膀高一個(gè)肩膀低的換老頭徐德亮，北大中文系高采生曹云，金德云四少之一，李金蓋幫邵邦主于謙抽煙喝酒燙頭會(huì)玩兒岳云鵬，保安五環(huán)之歌郭麒麟德云，一個(gè)剛紅沒多久的張?jiān)评椎略粕绺宜狸?duì)隊(duì)長(zhǎng)，高空跳傘，五傘運(yùn)動(dòng)員

文字只有五千年，在我們的甲骨文里邊，我們現(xiàn)在目前發(fā)現(xiàn)的甲骨文有十萬(wàn)片之多，十多萬(wàn)片里邊大概有四千多字，但是我們現(xiàn)在從甲骨文里邊，我們現(xiàn)在還在用的只有一千多字，有很多字就被淘汰了，我就想到了郭德綱的兒子郭麒麟。他曾經(jīng)說過一個(gè)相聲，他本身是搞笑的，好玩兒的，但是里邊確實(shí)有真理

不光是來自父親郭德綱式的挫折式教育，也有來自外界挑剔目光的審視，像什么郭德綱之子，德云社的少班主頭頂光環(huán)出聲也注定很長(zhǎng)一段時(shí)間被照在光環(huán)之下相聲說的一般，而且永遠(yuǎn)超不過爸爸演技差，不是科班出身，還跑出這家摻和

五韻六氣它的作用應(yīng)化用讓無用利用器來具體體現(xiàn)出來。在時(shí)空上怎么把陰陽(yáng)五行的這個(gè)力量體驗(yàn)出來，用陰陽(yáng)用有氣天氣下降，乘五運(yùn)地氣上升乘六氣，天氣是下降，五運(yùn)十天干是叫天干

雖然看起來很滑稽，卻是有一定它的道理，風(fēng)水術(shù)也是這樣，雖然各個(gè)流派的風(fēng)水理論都離不開陰陽(yáng)五行理論，都要以陰陽(yáng)五行為基礎(chǔ)，但由于對(duì)陰陽(yáng)五行理論的認(rèn)識(shí)與理解存在著差異