郭德綱相聲中的夸張修辭

夸張是語(yǔ)言的一種修辭方法，在捧贊他人時(shí)，適當(dāng)?shù)目鋸堃稽c(diǎn)能夠有利于表達(dá)自己的感情，對(duì)方也樂(lè)于接受，但過(guò)分的夸張就有阿魚(yú)奉承，溜須逢迎之賢，甚至?xí)寣?duì)方懷疑你捧贊他的

語(yǔ)文原地的內(nèi)容安排都引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活在生活情境中運(yùn)用語(yǔ)文，凸顯語(yǔ)文課程實(shí)踐性的特點(diǎn)。比如關(guān)于修辭的練習(xí)活動(dòng)，關(guān)注夸張的修辭方法，但又不只是關(guān)注相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，而是促使學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的生活情境中學(xué)習(xí)，運(yùn)用這種修辭方式

抬頭兩舉云涌，夸張地收法尿?yàn)a了暗木難，焦堿給生枝。萬(wàn)里婦容積關(guān)山肚肉非云，用了夸張給修復(fù)修辭手法尿?yàn)a了暗木難焦堿給生枝中間娘舉云用懟藕肅氣寒光傳經(jīng)，拓造鐵衣受氣，傳經(jīng)拓寒，光造鐵衣

第四節(jié)夸張人們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)文章的時(shí)候，為了表達(dá)的需要，有時(shí)需要抓住事物的特征，故意言國(guó)其實(shí)對(duì)人或事做出夸張或縮小的描述，這種修辭就叫做夸張，比如兩條腿向被積雪吸住了，足有千斤重，每邁出一步都要激講全身的力氣

夸張是語(yǔ)言的一種修辭方法，在贊美他人時(shí)，適當(dāng)?shù)目鋸堃稽c(diǎn)能夠有利于表達(dá)自己的感情，對(duì)方也樂(lè)于接受，但過(guò)分的夸張就有惡欲奉承，溜須逢迎之嫌，甚至?xí)寣?duì)方懷疑你贊美他的真實(shí)目的

詩(shī)人見(jiàn)到延安時(shí)激動(dòng)的星球，用夢(mèng)進(jìn)寫(xiě)心境，體現(xiàn)的是日日夜思念延安的興起，分手摟定寶塔，是運(yùn)用夸張的修辭手法，盡解懷念延安的熱氣心情，千生萬(wàn)生，夸張表來(lái)對(duì)延安的思念之深，把延安比作武器形象深入建設(shè)詩(shī)人和延安的關(guān)系，暢銷(xiāo)招運(yùn)，用你的修辭手法，描寫(xiě)環(huán)境，渲染歡樂(lè)氣氛

要將宇宙看體米夸張，又叫夸氏鋪張，是運(yùn)用豐富的想象，故意夸大或縮小客觀事物某一方面的特征，把話說(shuō)的張皇鋪室言過(guò)其時(shí)以加深讀者印象，增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法，擴(kuò)大夸張，這種人發(fā)財(cái)觀念極重

李白的白發(fā)三千丈燕山雪花大如席是夸張，但我們聽(tīng)不出幽默夸張，只是一種修辭手段，用在不同的場(chǎng)合，不同的對(duì)象，不同的情境中會(huì)產(chǎn)生各種不同的效果，只有和生活中的荒謬之處與滑稽可笑之處緊密相連

能起到加強(qiáng)語(yǔ)氣的效果，但是演講者在運(yùn)用夸張修辭時(shí)，要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，在不失去真實(shí)感的前提下進(jìn)行夸大或者縮小，絕不能無(wú)中生有信口開(kāi)合，把事物夸得過(guò)分了夸張，也必須結(jié)合特定的目的與場(chǎng)合，而用在隨意的場(chǎng)合可以活躍氣氛，增強(qiáng)談話趣味

在描寫(xiě)植物外形時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻擬人排比，夸張等修辭手法，讓所寫(xiě)的植物生動(dòng)傳神。比如課文荷花中作者對(duì)荷花的描寫(xiě)就多處運(yùn)用了，修辭手法如蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)小魚(yú)在想腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)運(yùn)用了擬人手法，通過(guò)為蜻蜓和小魚(yú)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，襯托出作者觀賞荷花時(shí)的快樂(lè)心情

第三方面是通過(guò)修辭方式過(guò)文語(yǔ)體較少，用口語(yǔ)句式而較多的運(yùn)用嘗試單句并列副句和文言句式。在運(yùn)用詞格上，公文語(yǔ)體很少運(yùn)用比喻比擬夸張雙關(guān)婉曲，有的時(shí)候會(huì)選用對(duì)偶反復(fù)排比等等資格

并非只是從什么時(shí)候開(kāi)始的。從研究圖像修辭開(kāi)始的，我們?cè)谛揶o研究的過(guò)程當(dāng)中，把修辭拓展到視覺(jué)領(lǐng)域當(dāng)中，并不是僅僅把修辭玉化作為一個(gè)比喻的方法來(lái)使用了，而是原來(lái)修辭

比喻擬人排比夸張，反復(fù)反問(wèn)，設(shè)問(wèn)對(duì)偶，那么這些手法相信大家都很熟悉了，只不過(guò)里面有一些可能比較相似的修辭手法，大家容易搞混，希望大家一定要學(xué)會(huì)辨析，比如排比和反復(fù)

所謂的知識(shí)分子批判變成一個(gè)煽情的演員的手勢(shì)，一種嬌柔造作的舞臺(tái)造型，一連串博取掌聲的夸張修辭，而所謂的正義良知和真理，在這樣的市場(chǎng)作秀鬧劇中變?yōu)樘搹埪晞?shì)的圖騰和得心應(yīng)手的道具

雖然在詩(shī)中以點(diǎn)帶面寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷的萬(wàn)水千山萬(wàn)水是以金沙江和大渡河為代表，而千山則以武陵河，烏門(mén)山為代代表詩(shī)句武林威儀藤系浪霧蒙磅礴走泥丸中圣采用了夸張和對(duì)藕的修辭方法，用威儀磅礴形容山的雄偉