無人傾聽的故事

希望在無人言語的時候傾聽答案，希望在無人相助的時候跨越障礙，希望在無人關(guān)心的時候度過艱辛，希望在無人歡笑的時候自信微笑，希望在無人提問的時候抓住答案，希望在無人鼓勵的時候走向成功

希望在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，希望在無人相助的時候跨越障礙，希望在無人關(guān)心的時候度過艱辛，希望在無人歡笑的時候自信微笑，希望在無人提問的時候抓住答案，希望在無人鼓勵的時候走向成功，希望在無人分享的時候勇于付出，希望在無人獲勝的時候

希望在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，希望在無人相助的時候跨越障礙，希望在無人關(guān)心的時候度過艱辛，希望在無人歡笑的時候自信微笑，希望在無人提問的時候抓住答案，希望在無人鼓勵的時候走向成功，希望在無人分享的時候勇于付出，希望在無人獲勝的時候

技術(shù)是技術(shù)傾聽，在這里要傾聽很多事情，無意識幻想，無意識沖突以及防御機制，傾聽無意識幻想和傾聽主導(dǎo)情緒，主導(dǎo)疫情和主導(dǎo)反疫情一樣，我們在面談中也要傾聽主導(dǎo)的無意識幻想，我們傾聽病人關(guān)于他們的恐懼，愿望和人際關(guān)系的故事，并且開始注意聽起來相似的故事

老師可以利用幼兒喜歡聽故事這一興趣特點來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，選擇那些思想健康，藝術(shù)性強，具體生痛，饒有情趣的好故事，掌握一定的故事，講述藝術(shù)適當(dāng)設(shè)置故事懸念，吸引并引導(dǎo)幼兒專注的傾聽

教師可以利用幼兒喜歡聽故事這一信息特點來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，選擇哪些思想簡健康，技術(shù)性強，具體生動、饒，有情趣的好故事，掌握一定的故事，講述藝術(shù)適當(dāng)設(shè)置故事懸念，吸引并有誘導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒專注的傾聽

建構(gòu)歷史建構(gòu)式傾聽使焦點，解決短程咨詢師用來建構(gòu)以下一個問題的方式引導(dǎo)我們看到故事背后的故事，每一段艱難的故事背后都有一段掙扎，每一個挫折背后都有堅持，每一個不幸背后都有幸存焦點，解決咨詢師會仔細傾聽來訪者說出來的故事

你好，歡迎關(guān)注天氣有聲，今晚繼續(xù)為您分享社交心理學(xué)的故事，善于輕輕的安平侯傾聽，會說話的人都會傾聽，學(xué)會傾聽，不僅是對他人的尊重，還可以更好地注意到他人的言談神色

當(dāng)我在治療中全神貫注作筆記時，很可能會擴大自我意識，仔細傾聽案主所選擇，要告訴我們的故事，而不是按照我想要傾聽這故事的方式，已經(jīng)幫助我對案主及其故事發(fā)展出極佳的記憶

希望在我們身體疲憊的時候，能夠讓我們激發(fā)活力，感到活力，在苦澀清洗的時候帶來甘甜，希望在樂曲消散的時候繼續(xù)歌唱，在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，在無人相助的時候跨越障礙，希望能在無人關(guān)心的時候度過艱辛

希望在我們身體疲憊的時候，能夠讓我們激發(fā)活力，感到活力，在苦澀清洗的時候帶來甘甜，希望在樂曲消散的時候繼續(xù)歌唱，在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，在無人相助的時候跨越障礙，希望能在無人關(guān)心的時候度過艱辛

希望在我們身體疲憊的時候，能夠讓我們激發(fā)活力，感到活力，在苦澀清洗的時候帶來甘甜，希望在樂曲消散的時候繼續(xù)歌唱，在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，在無人相助的時候跨越障礙，希望能在無人關(guān)心的時候度過艱辛

希望在我們身體疲憊的時候，能夠讓我們激發(fā)活力，感到活力，在苦澀清洗的時候帶來甘甜，希望在樂曲消散的時候繼續(xù)歌唱，在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，在無人相助的時候跨越障礙，希望能在無人關(guān)心的時候度過艱辛

希望在我們身體疲憊的時候，能夠讓我們激發(fā)活力，感到活力，在苦澀清洗的時候帶來甘甜，希望在樂曲消散的時候繼續(xù)歌唱，在證據(jù)被消除的時候，繼續(xù)相信，希望在無人言語的時候傾聽答案，在無人相助的時候跨越障礙，希望能在無人關(guān)心的時候度過艱辛

有人說，成年人的拒絕大都是從不愿分享開始的，沒有干脆利落的道別，沒有大張旗鼓的爭吵，只有靜悄悄的梳理，但一次次無聲地拒絕，既遠離了他人，也孤立了自己，最終無人能懂，無人傾聽