興趣主題相聲

前無主題的只關乎自身興趣的絮絮叨叨也會是巧妙委婉的。優(yōu)雅的聆聽方式是保持前身心投入相聲微笑，前探眼睛緊密就是口部隨時對隨對方講述的情節(jié)不斷點頭，表情的喜怒哀樂，隨對方系數(shù)的內容電話而有變化

二，創(chuàng)設與主題內容相符的活動環(huán)境。主題活動環(huán)境的創(chuàng)設一般是以主題活動開展為線索，根據主題活動開展的需要與幼兒共同創(chuàng)設與主題相關的環(huán)境，主題環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)了教師對幼兒興趣

第二個分享的主題，第二個主題就是工作，原來的工作是被動的，去拼命去應對，現(xiàn)在就是樂享工作，更多的是享受工作里的興趣，工作里面的一種興趣和和愛好，更加專注在自己想做的事情里面的時候

大家想想在我們對面前的溝通對象展開溝通的時候，對方感興趣的主題一定是他所需求的所渴望的主題，你只有找到了他他的需求和他的渴望，我們才能夠以此為契機找到他感興趣的話題

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

應該考慮的因素，幼兒的興趣需要也有經驗，心理水平等教師的能力特長，專業(yè)知識等主題，自身的教育價值，可可資利用的教育資源，教育價值，教育資源，有的興趣需要教師的能力特長，都是在選擇主題時應該考慮的因素

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經沒有個清門相聲之說

演講過程中要時刻保持現(xiàn)場氣氛的活躍，讓聽眾有一種參與其中的感覺，而不僅僅是在被動的聽著你說話，以一種富有心意能引起聽眾興趣的方式，逼近主題，能引起聽眾的興趣的方式逼近主題

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術人生

一有關教學方法變革的行動研究查閱已有的行動研究文獻有關教學方法的行動研究集中呈現(xiàn)為有關探究，反饋和自學等主題的變革與探究。相應行動研究的選題內容可以表述為課題式教學對學生成績和學習興趣的影響的行動研究，主題式教學對學生成績和學習興趣的影響的行動研究

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

如何設計結，如何盡快地將自己對主題的興趣引發(fā)聽眾同樣的興趣，如何以自己對題目的感覺和熱情去點燃聽眾內心的感覺和如何以自己對主題的精深理解去啟迪聽眾，隨著這一思路一道取共鳴和思索，這些都關乎演講在眾多的開場設計

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關的相聲，最基本的士門功課，說學逗唱都學不全，連太平歌詞都不會唱

有一次，中國著名相聲演員姜昆在廣州出演市屬幾家新聞單位的記者紛紛前來采訪他們或者宋揚姜昆相聲的優(yōu)秀，或者是自稱是相聲謎，有的還能說出姜昆的相聲段子，但除非人意料的時候，他們都被江昆依依的婉言謝絕