水滸傳二十九回說書文稿

水滸傳之所以歌頌流民無產(chǎn)階級(jí)，還因?yàn)樗疂G傳是由說書演化而來的，而說話很大一部分聽眾是軍人之中流民成分，最多，有招安或招募來的土匪有賭徒，賢漢等等，聽眾之中，其他賢漢也是很多

今晚我們繼續(xù)分享陳杰老師掌控演說第二十九天復(fù)制策略好的演說是設(shè)計(jì)出來的。好的演說在策略上擁有一個(gè)整套的準(zhǔn)備，大數(shù)過程是確定演說目標(biāo)，找好演說素材，組織演說文稿，提前進(jìn)行演說

讀的過程以及讀到中途所加的說明來重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說書人。貓哥在陪女兒讀書的過程中，也多次提到過古代說書人的狀態(tài)

雖然很快就被后周大將趙匡胤建立的北宋王朝給取而代之了，但是他的發(fā)跡故事最終通過數(shù)百年的民間傳唱，還有說書人的加工就成為了后世水滸傳英雄好漢的重要的故事來源，以我們后世的角度來審視，郭威隨便的因?yàn)榭谠E就把人給殺了

請(qǐng)你試先不看文稿，僅通過思維導(dǎo)圖回想我們本解筆記的內(nèi)容，翻看文稿中的知識(shí)要點(diǎn)和正文內(nèi)容，把自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)落實(shí)，將學(xué)到的心智附著在思維導(dǎo)圖上，印在腦海里

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對(duì)比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

擬稿審核簽發(fā)復(fù)合登記印制合發(fā)歸檔流程結(jié)束一起草即草擬公文機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)性文稿一般由機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門起草綜合性文稿，一般由機(jī)關(guān)綜合辦公部門起草重要文稿或特殊文稿，亦可由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人起草或指定專人起草

最難寫的文稿莫過于分量很重，又要常講的文稿，比如工作報(bào)告，因?yàn)檫@類文稿要么是常規(guī)性的，慣例性的框架，風(fēng)格，內(nèi)容都比較穩(wěn)定，要么是同一個(gè)主題，要在不同地方不同場(chǎng)合反復(fù)講這類文稿

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說書人登場(chǎng)，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

他熟悉水滸傳的各家版本，一百回的簡本，一百二十回的反本金，盛探腰斬的七十回本，以及由一百二十回后四十回獨(dú)立成篇的宋江平四寇水滸傳衍生善變的水滸后傳清晨水滸新傳張恨水等等

我將今天的主要內(nèi)容繪制成了一幅思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你試著先不看文稿，僅通過思維導(dǎo)圖回想我們本節(jié)筆記的內(nèi)容，翻看文稿中的知識(shí)要點(diǎn)和正文內(nèi)容，把自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)落實(shí)，將學(xué)到的心智附著在思維導(dǎo)圖上，印在腦海里

水滸傳第三回魯提峽全打張冠希下魯達(dá)偷出五兩銀子又跟史進(jìn)和李中介前史進(jìn)拿出十二銀子李中請(qǐng)拿出二兩銀子魯達(dá)錢少把門，二兩銀子還給了李中，把十五兩銀子給了直接去婦女，讓他們第二連一早又回東寧去

大眾媒體二十二短而寬的銷售渠道應(yīng)選擇覆蓋面小大眾媒體二十三以下屬于變相廣告的是新聞發(fā)布文體表現(xiàn)公益贊助師范表演二十四廣告文稿按內(nèi)用性質(zhì)可分為文化廣告文稿，廣告文稿二十五

四曰七十回本。水滸傳正傳七十回，蝎子一回十七十一回有元旭一篇題東都施耐庵傳為金人瑞自圣探所傳自云得古。本指七十回于宋江授天書之后，即以盧俊義夢(mèng)全火被賦于基書頁中

金圣嘆評(píng)水滸傳第五十四回高太尉大興三路兵呼延灼，百步連環(huán)，馬此回凡三段文字第一段寫宋江訪車軍第二段寫呼延連環(huán)軍階級(jí)精神及變動(dòng)之文，指第三段寫寄琴靈陣，卻只如兒戲也