同桌相聲

其他年級(jí)班級(jí)基本原則是沒有打算的幾個(gè)班走多少，文科生就得接收相近數(shù)量，成績(jī)排位相近的新生，其中并不禁止男女學(xué)生同桌。相反，男女同桌的比例比兩個(gè)男生或兩個(gè)女生同桌的比例還要高

當(dāng)然，每次都是我贏文天，如果同桌我的同桌還是我頭月頭睡覺的室友，每天睡覺前我們都會(huì)聊八卦，總之，過得很開心。我們?cè)谔m州被疫情包圍，現(xiàn)在在線上上線，在那個(gè)線上上課，我還是很想念和他做同桌的日子

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說

思賢老師，班闊若班主任大個(gè)子帥老師教數(shù)學(xué)的王老師，與李老師美術(shù)當(dāng)老師，體育高老師和音樂王老師，音樂任老師等等大個(gè)子帥老師和關(guān)小婉做同桌王老師和夏宇果的同桌李老師和毛豆豆的同桌

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說相聲說的人場(chǎng)面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會(huì)說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會(huì)很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個(gè)是真正愛相聲的那些個(gè)相聲演員基本功有幾個(gè)是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會(huì)唱

基于這個(gè)疑問和對(duì)相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時(shí)代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

大家想過沒有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，家長(zhǎng)會(huì)怎么想，他當(dāng)然也希望自己的孩子與學(xué)習(xí)更好的孩子做同桌考試成績(jī)。第一名學(xué)生的家長(zhǎng)至少應(yīng)該希望成績(jī)第二名的同學(xué)與他的孩子同桌，絕不會(huì)希望與學(xué)習(xí)最差的同學(xué)同桌

到了西單商場(chǎng)，他們的場(chǎng)子正好挨著說相聲的高德明先生的場(chǎng)子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

相聲大師侯寶林先生也提出說以后在那個(gè)相聲科都開在哪兒開，在醫(yī)院里專門建一個(gè)相聲科，說天天給病人說段相聲，讓病人一笑可能對(duì)疾病就有好處，笑一笑十年少馬，那肯定是有好處

聽會(huì)了許多相聲，有時(shí)趕上刮風(fēng)。下雨天，張城府的明帝泡了湯，就到焦德海的相聲場(chǎng)子說幾段相聲焦大海的名地有棚子，布曼子能這些小風(fēng)雨。張城府說上幾段相聲，拿一點(diǎn)點(diǎn)錢維持一天的生活

桑氏和小學(xué)六年來所有同桌的合影唐到最后一張合影，稍微補(bǔ)充幾句，那是畢業(yè)。前期我請(qǐng)每個(gè)學(xué)生邀請(qǐng)小學(xué)六年來，所有的同桌當(dāng)然有男有女在一起合影，上面寫著我的小學(xué)同桌六個(gè)字