孫大圣白話三國評書

比如三教室做的過程兩個角分開大白話，右腳右轉(zhuǎn)大白話，左腳內(nèi)扣大白話，右手往右伸大白話，右手放地下大白話，左手往上舉大白話，轉(zhuǎn)頭看左手天花板，大白話就開始有呼啦啦的效果了

玩笑只當他玩笑下別一支討伐白話的生力軍是林語堂先生，他討伐的不是白話的，反而難懂是白話的啰里啰嗦，連劉先生似的想白話，反哺歸真的意思也全沒有要達意，只有語錄式，也就是白話的文言。林先生用白話武裝了出現(xiàn)的時候

多么傳統(tǒng)文化因為古而傳唱的，所以他們掀起了一場一身白話，被聞言為止的白話文運動令白話文運動發(fā)起人不是沒有想到的，是白話文運動很快許多了成功，因為學過古文的文人都會寫白話文

白話文也不需要學，因為一個中國人會認識漢字，就會讀白話，文會寫漢字就會寫白話文，只要學問越好，白話文就說的越好。所以白話文不需要教所有白話文的作家做百花紋，做得好的人像胡適之，徐志摩，朱子清，魯迅，老舍，沈從文，錢鐘書林語堂

對于我們的中國，我們認為要從白話文學習進行白話文是不必學的，因為白話文是進入我們的口語，只要我們認為只要我們你認了字就能夠讀白話文，只要你會寫字，就能寫白話文。我們的口語三歲字學文，所以寫白話文是重復三歲的學習，因此一個人永遠不能成長

一般的白話文應該直接用文言文用經(jīng)典，因為白話是不需要學的，三歲之內(nèi)就自然學會假話，而白話文也是不需要學的，因為一個中國人會認害字，就會讀白話，文會寫孩子就會寫白話文，只要學位越好，百化文就做得越好

飛驢飛馬的韻語作者以為，此后國語教科書里不妨多選些詩歌白話詩，歌謠，近于白話的舊詩詞曲，白話詩，只要讀舊詩，詞曲，要吟或吟誦歌謠，要說或吟唱白話文，也只要讀白話，只要說這些下文還要論及

在星期年的影響下，五次運動中涌現(xiàn)出數(shù)百種紛紛采用白話文的報刊，如每周評論，湘江評論等一些選用文言的大報，如國民公報晨報，東方雜志也開始部分采用白話，有的辦了白話文復刊，有的出現(xiàn)了白話文短評通訊，還有的在一部分消息和社論中也采用白話文在推廣白話文

歡迎光臨科學打白話欄目科學打白話我是主講人唐強叔，咱們這個節(jié)目就用大白話大實話講那些科學史上的小知識，生活中的科學現(xiàn)象，心理的科學熱點給您打白話，打?qū)嵲挘f得明明白白的清清楚楚的

既對朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思，廢話多不多，并不看他是文燕文還是白話文廢話都不多，并不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更省字的

既對朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思，廢話多不多，并不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更審字的節(jié)選字，沉著主編實用漢字終極教程上中的胡適的白話電報

有趣的是，反對白話的張士昭提了白話，倡導白話的胡適，卻提了文言一時傳為佳話。張世昭失為你姓胡來，我姓張，你講什么新聞，學我開口還是我的老槍，雙雙定做，各有各的心腸

自古以來，中國讀書文都是文言文白，話文兼善的正式文章，書寫用文言文日常交流，游戲時用白話文以文言文為主，白話文為輔，他們不見文言文寫得好，而且運用白話文更是得心應手

他將散布在寫卷中的白描粉本畫稿，臨摹后一寄出編稱敦煌白話書中上篇位白話源流與敦煌畫風中篇尾敦煌卷軸中的白話，夏篇偉對若干技法的探討，針對這些四到十一世紀的讀寫本的用紙用墨

突出了白話的高級第二小節(jié)，運用了第二展段，運用了比喻的修辭手法，為我們描繪了白白話，傲學挺有力的形象。在這茅樓的寂靜中，預立著這個白話，玉立寫出了白話，挺拔高貴的氣質(zhì)