笑的社會(huì)功能是相聲

基于這個(gè)疑問(wèn)和對(duì)相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹(shù)一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時(shí)代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

相聲大師侯寶林先生也提出說(shuō)以后在那個(gè)相聲科都開(kāi)在哪兒開(kāi)，在醫(yī)院里專門建一個(gè)相聲科，說(shuō)天天給病人說(shuō)段相聲，讓病人一笑可能對(duì)疾病就有好處，笑一笑十年少馬，那肯定是有好處

侯寶林一代相聲宗師侯寶寧一代相聲宗師說(shuō)學(xué)逗唱說(shuō)樂(lè)樂(lè)，一代應(yīng)一代中國(guó)人的名兒不行，嬉笑怒罵，凝聚了中國(guó)人的語(yǔ)言，驚蝶大片兒，猛一點(diǎn)兒誠(chéng)信的把老婆忘記，要不離去了好家伙

薛寶坤極為同意的補(bǔ)充說(shuō)，乍看起來(lái)，現(xiàn)代相聲喜劇意識(shí)是強(qiáng)了，其實(shí)是表現(xiàn)功力退化的表現(xiàn)，因?yàn)樵S多人不再會(huì)說(shuō)只是會(huì)喊宋唱鬧，于是說(shuō)相聲變成了眼相，聲戲劇化絕不是它功能的拓展，而只是他傳統(tǒng)的萎縮

他先是學(xué)京劇，后來(lái)由于對(duì)相聲藝術(shù)的酷愛(ài)，改學(xué)相聲，先后拜朱闊全為師，曾在北京天橋鼓樓一帶料地演出，說(shuō)單口相聲，與許許多多舊社會(huì)的民間藝人一樣，以此掙錢謀生，養(yǎng)家糊口經(jīng)過(guò)

所有這些語(yǔ)言類節(jié)目，他們之所以好笑，之所以讓人印象深刻，因?yàn)樗麄冇幸环N責(zé)任感和敏感性炒作忽悠，裝修打工，全都是最廣大人民接觸到的最廣泛的，最有共鳴的社會(huì)的荒謬相聲小品

社會(huì)制度的多重功能，社會(huì)制度的制約功能，社會(huì)制度的協(xié)調(diào)和運(yùn)行協(xié)調(diào)作用與運(yùn)行效率，社會(huì)制度的預(yù)測(cè)整合與排斥功能。一社會(huì)制度的制約功能，社會(huì)制度最基本的功能就是對(duì)社會(huì)行動(dòng)的制約

此時(shí)的筋斗兒心里十分難過(guò)，他想起昔日師爺在臺(tái)上談笑風(fēng)生，說(shuō)相聲時(shí)的神采，想起平時(shí)師爺給他講傳統(tǒng)相聲時(shí)的神情，再想到現(xiàn)在師爺病成這樣，都沒(méi)有專車靠自己登著三輪送攤上醫(yī)院，不禁汕然淚下車走到半道兒，他隱約聽(tīng)見(jiàn)師爺在喊

那教育的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，變遷和促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)社會(huì)的教育的社會(huì)流動(dòng)功能，主要是指社會(huì)成員通過(guò)教育的培養(yǎng)，篩選和提高，能夠在不同的社會(huì)區(qū)域，社會(huì)層次，職業(yè)崗位，科層組織之間轉(zhuǎn)換，調(diào)整和變動(dòng)，正向功能和與負(fù)向功能教育的正向功能，也就是積極功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用

三，努力提高高等教育質(zhì)量就是教育的社會(huì)功能，重要的是教育的社會(huì)變遷，功能，教育的社會(huì)流動(dòng)功能，還有教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)一教育的社社會(huì)變遷功能就是主主要是經(jīng)濟(jì)功能

我們有了很多社會(huì)問(wèn)題，今天所謂的大眾在聽(tīng)傳統(tǒng)相聲有一個(gè)機(jī)緣攪和，其實(shí)跟我們登記社跟我們先生郭德綱先生有很大的關(guān)系就是零。五年零六年開(kāi)始，小劇場(chǎng)蓬勃發(fā)展以后，我們把原先很多觀眾聽(tīng)不到的傳統(tǒng)相聲搬回到劇場(chǎng)來(lái)

二，教育的社會(huì)流動(dòng)不能按其流向，可分為橫向流動(dòng)功能和縱向流動(dòng)功能教育的社會(huì)橫向流動(dòng)功能是指社會(huì)成員應(yīng)受教育的應(yīng)受教育和訓(xùn)練，能夠在社會(huì)區(qū)域，職業(yè)崗位與社會(huì)組織中做水平的流動(dòng)

并不是那種捧腹大笑，而是越琢磨越可樂(lè)。因?yàn)榧?xì)想起來(lái)，他的包袱手法并不新奇，甚至都是傳統(tǒng)相聲中最常用的，但他用得好用的，巧用的適宜，因而效果不同，反想許之干相聲，這一行的整天同包袱打交道

變遷功能是指向社會(huì)整體變遷功能，是指向社會(huì)整體流動(dòng)功能，是指向社會(huì)個(gè)體聯(lián)系變遷功能，為流動(dòng)功能奠定客觀基礎(chǔ)，流動(dòng)功能為變遷功能，提供人才和動(dòng)力教育的相對(duì)獨(dú)立性含義

實(shí)現(xiàn)起人稱，報(bào)復(fù)教育的社會(huì)流動(dòng)功能，按其流動(dòng)向可分為橫向流動(dòng)功能與縱向流動(dòng)功能教育的橫向流動(dòng)功能是指社會(huì)成員通過(guò)受教育和培訓(xùn)，能夠在社會(huì)區(qū)域，職業(yè)崗位與社會(huì)組織中做水平的流動(dòng)