關(guān)于上課時光的相聲

再加上孩子要刻影計較說，不是一家不如他，導(dǎo)致錢包不同，真規(guī)定我們前面講開心開用病的時光，講他一陣陣邁出頭像槍相聲是什么相就投向搶投，而我還一些就魚廳尖周炎一些針周炎

學(xué)生在課堂上表演的節(jié)目形式可以多種多樣，如自編的相聲改編的，古今中外的名篇，佳作，老戲，新傳自編的戲劇，話劇，說唱等活動一般安排在上課之初，為的是給學(xué)生一個好心情

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

關(guān)于上課的時候要認真上課，要跟著老師的思維想問題，在課堂認真做好筆記，不能開小差。關(guān)于課后在課后時不時地去溫習一下所學(xué)過的知識，還可以在擴展課外的知識，是所謂讀書百變，奇異自薦

時光那樣，一種獨處時光是一種自自然然的，輕松松的，可以進行自我對話，自我交流的一段時光，不會因為身邊少了誰要去靠近，誰不會因為覺得身邊少了誰要把什么東西拿起來，填充關(guān)于呼吸

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關(guān)的東西

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

接著來，從戰(zhàn)火紛飛的豪溝課堂重新返回教師弟上課的學(xué)生們學(xué)習熱情都十分高漲，保勝七零零萬支付的同學(xué)們深深明白，落后就也挨打的道理力，也更加珍惜這幾后余生的寧靜的學(xué)習時光

聽會了許多相聲，有時趕上刮風。下雨天，張城府的明帝泡了湯，就到焦德海的相聲場子說幾段相聲焦大海的名地有棚子，布曼子能這些小風雨。張城府說上幾段相聲，拿一點點錢維持一天的生活

關(guān)于上課的地位，還有上備課的地位，上課的地位，還有我們的這四個度就注意一下，它經(jīng)常會以選擇這個形式來考察大家備好課是上好課的前提。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)以及效度，信度，難度和區(qū)分度，它是會考察我們的一個選擇題再上課