相聲300個娃娃

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個是真正愛相聲的那些個相聲演員基本功有幾個是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會唱

娃娃才活了，九個月就沒了，爸爸是吃了生嬤嬤照死的，我要是不病娃娃由奶吃，我要是能動得動，要是看到娃娃嘴里留白乎乎時，應(yīng)不讓舅母再給娃娃往嘴里喂娃娃就不會眼看著吃繩了

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

五個服務(wù)娃每個娃娃都有一個好聽的名字，鯉魚頭飾的藍(lán)色娃娃是福娃貝貝大熊貓頭飾的黑色娃娃是福娃晶晶圣火頭飾的紅色娃娃，是福娃歡歡藏羚羊頭飾的黃色娃娃，是福娃盈盈燕子頭飾的綠色娃娃，是福娃妮妮

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

這種小心思一旦曝光，就只會選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬斷，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時已是第五代

相聲大師侯寶林先生也提出說以后在那個相聲科都開在哪兒開，在醫(yī)院里專門建一個相聲科，說天天給病人說段相聲，讓病人一笑可能對疾病就有好處，笑一笑十年少馬，那肯定是有好處

當(dāng)我的第二個學(xué)生來的時候，我也娃娃愛他，他沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還是沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還傷害我，同我一道媽不敢愛了，那我就愛第三個人又出現(xiàn)了，我就娃娃愛他，沒反應(yīng)娃娃愛他

當(dāng)我的第二個學(xué)生來的時候，我也娃娃愛他，他沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還是沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還傷害我，同我一道媽不敢愛了，那我就愛第三個人又出現(xiàn)了，我就娃娃愛他，沒反應(yīng)娃娃愛他

當(dāng)我的第二個學(xué)生來的時候，我也娃娃愛他，他沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還是沒反應(yīng)，我繼續(xù)娃娃愛他，他還傷害我，同我一道媽不敢愛了，那我就愛第三個人又出現(xiàn)了，我就娃娃愛他，沒反應(yīng)娃娃愛他

學(xué)得飛快，有一天，竇光奈故意將幾個泥娃娃藏起來，對寶說我怎么看到你娃娃少了，你看看少了哪些寶一聽少了泥娃娃可著急了，這些米娃娃就是他的命根子，沒有泥娃娃，他可要哭上好幾天

回家后四處找瓶子罐子，后來在老師的幫助下，借幼用雪閉瓶子做了個可愛的平娃娃。老師教他用調(diào)羹給平娃娃喂飯吃，給娃娃穿衣服，拉拉練，扣紐扣，穿鞋子等見幼的娃娃，還因為最漂亮，被老師指定為娃娃家的老大

她一進(jìn)院子就看見小姑娘沒有各種各樣的玩具，有的有小吊車，有的有皮球，有的有跳繩，有的有三輪車，還有的有一個會說話的大洋娃娃，帶著洋娃娃的帶著洋娃娃草帽，穿著洋娃娃澆皮鞋