抱怨老師的相聲劇本

祥輝說，陳老師我想了解一下劇本的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的，老師這邊有劇本的格式的范例，我先講一講劇本格式的概念，中外的劇本格式包括美國，包括日本的劇本，這格式都有一些差異

這得是從大學(xué)時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學(xué)的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學(xué)的一個老師，他說我認(rèn)識一個學(xué)相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

面對失信，有人選擇堅持有人選擇逃避，更多的人則選擇抱怨。就像魯迅相聲筆下的小米棗一樣，他們逢人便訴苦，張嘴就抱怨失敗者說為什么老天總是不開眼，為什么上帝總是不上班

抱怨了來，以這樣一個抱怨的習(xí)慣來舉一個例子，喜歡抱怨的老師打個六，你們很好是因為想更好才抱怨對不對，喜歡抱怨的老師打一個六，不管你抱怨團(tuán)對小組領(lǐng)導(dǎo)人還是抱怨家人抱怨這個社會，抱怨你的另一半，抱怨你的孩子

以這樣一個抱怨的習(xí)慣來舉一個例子，喜歡抱怨的老師打個六，你們很好是因為想更好才抱怨對不對，喜歡抱怨的老師打一個六，不管你抱怨團(tuán)隊，小組領(lǐng)導(dǎo)人還是抱怨家人抱怨這個社會，抱怨你的另一半，抱怨你的孩子

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來以這樣一個抱怨的習(xí)慣來舉一個例子，喜歡抱怨的老師打個六，你們很好是因為想更好才抱怨對不對，喜歡抱怨的老師打一個六，不管你抱怨團(tuán)隊小組領(lǐng)導(dǎo)人還是抱怨家人抱怨這個社會，抱怨你的另一半，抱怨你的孩子

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