蘇州評(píng)彈學(xué)校高老師

大多數(shù)家長(zhǎng)仍然是望子成龍，望與成鳳的大多數(shù)學(xué)校和老師也都是激希望學(xué)生出類拔萃，考上重點(diǎn)學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)校老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)或望眼竊竊，將薪酬之志全部寄希望于這批高考的學(xué)子身上

如果學(xué)校老師的素質(zhì)很高，學(xué)生們很負(fù)責(zé)任，并且孩子的學(xué)習(xí)能力不差，那么在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)就不妨和老師充分溝通，讓老師多關(guān)照一下孩子，畢竟學(xué)校老師每天和孩子見面

我跟你們說(shuō)實(shí)話，你們的高中的老師英語(yǔ)太差了都很差，這初中也很差去了，美國(guó)頂級(jí)名校英語(yǔ)都不行，都是在補(bǔ)課，我們中國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的頂級(jí)英語(yǔ)老師要跟美國(guó)的頂級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)老師差太多了

在我兩個(gè)孩子上過(guò)的幾所學(xué)校里，我是往學(xué)校跑的罪情，和老師接觸最多的家長(zhǎng)，從學(xué)遷班到高中教過(guò)我孩子的數(shù)十位老師，我都拜訪過(guò)。有的老師曾多次拜訪我，心里非常清楚，老師身上寄托著孩子的未來(lái)，尊重老師就是尊重孩子的未來(lái)

去當(dāng)美術(shù)培訓(xùn)老師不要去公立學(xué)校，當(dāng)美術(shù)培訓(xùn)老師要去公立學(xué)校，當(dāng)美術(shù)老師不要去國(guó)際學(xué)校，不要去私立學(xué)校就去美術(shù)培訓(xùn)班，當(dāng)美術(shù)老師以后，自己開班好，同時(shí)做個(gè)自媒體獲客

同學(xué)你考北京的學(xué)校，不管你考清華北大你考央，臺(tái)北工商，你的卷子都在北京判由北京的老師來(lái)判卷能明白，但你說(shuō)讓老師我想考黑龍江的學(xué)校，那你的卷子就會(huì)坐高鐵到黑龍江由黑龍江老師來(lái)判卷，能明白

尊師重教的在我兩個(gè)孩子上過(guò)的所有幾所學(xué)校里，我是往學(xué)校跑的。醉琴和老師接觸最多的家長(zhǎng)，從學(xué)前班到高中教過(guò)我孩子的數(shù)位。數(shù)十位老師我都拜訪過(guò)。有的老師曾多次拜訪我，心里非常清楚，老師身上寄托著孩子的未來(lái)，尊重老師就是尊重孩子的未來(lái)

我是從骨子里尊師重教的家長(zhǎng)，在我兩個(gè)孩子上過(guò)的幾所學(xué)校里，我是往學(xué)校跑的罪情，和老師接觸最多的家長(zhǎng)，從學(xué)前班到高中，結(jié)果我孩子的數(shù)十位老師我都拜訪過(guò)。有的老師曾多次拜訪我，心里非常清楚，老師身上寄托著孩子的未來(lái)，尊重老師

我給大家舉個(gè)例子，你不管是他他一種還是二人了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也是那個(gè)學(xué)校講的最好的老師，跟講的最差的老師，工資能差不多三倍差不了講的，跟他的老師工資一般講的高老師工資三萬(wàn)一般差不了

你喜歡農(nóng)學(xué)，喜歡醫(yī)學(xué)或者是喜歡師范這個(gè)一目了然，就知道哪個(gè)學(xué)校好與不好。像這樣，學(xué)校于老師不做重點(diǎn)講解，只是挑一些，我們被生意比較大的學(xué)校，或者被低估或者被高估的學(xué)校據(jù)給大家進(jìn)行一下講解

一門兒復(fù)習(xí)結(jié)束之后，每一所高中學(xué)校會(huì)瘋狂地給你發(fā)各科兒的模擬試卷兒為啥大量的發(fā)，因?yàn)橐惠唭簭?fù)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校老師把該講的都講了，馬上就將開始二輪兒復(fù)習(xí)，那么二輪兒復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校老師不會(huì)在主張主寫的給大家進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)上的總結(jié)和歸納

老師及學(xué)校的行政管理人員也都是在這樣的高壓管教過(guò)度的獎(jiǎng)懲中長(zhǎng)大，并且許多老師們?cè)谧约旱膶W(xué)生時(shí)代所遇到的老師也都是通過(guò)專制的方式管理，學(xué)生也是成長(zhǎng)于教編之下，學(xué)校的管理人員碰到的也往往是專制型的校長(zhǎng)

我們可以選派一些我們基層一線的優(yōu)秀老師，到外地去好的學(xué)校去教育水平什么的高教育經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校去取經(jīng)學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候，我們也可以購(gòu)買一些教研產(chǎn)品，供我們的老師來(lái)進(jìn)行進(jìn)步

只有這樣，才能讓學(xué)校更像個(gè)學(xué)校，讓家庭更像的家庭，讓老師更像的老師，讓父母更像個(gè)父母，讓孩子更像個(gè)孩子，讓教育孩子首先不輸，在家庭教育上，成為現(xiàn)實(shí)造福百姓，讓育人高于知識(shí)傳授

教師的第四重境界也是最難達(dá)到的境界，就是作為一個(gè)讓歷史銘記的老師。從一所學(xué)校來(lái)看，學(xué)校文化的最高境界就是創(chuàng)造了自己的故事和傳奇，而學(xué)校的故事和傳奇是依靠老師的故事和傳奇來(lái)實(shí)現(xiàn)的