來自單弦05

我們來看看先生所說的第一章，今天我們講第一章右手指法譜子詳實右手單弦，你大就是第一指大指大拇指十日第二指中第三指名第四指為用，只有小指第五指，進而不用名名為禁止

要從法文上來講，在單弦兒正宗為什么說正宗就是他的歌唱體系，它的咬字體系，他不拘泥于德壽山，因為德壽山它是以創(chuàng)作曲詞說演故事擅長而唱腔上來講是以巧簽兒進場，因為它嗓音狀態(tài)不是特別的

五雙三單即使兩令兩清兩板兩高兩串，五雙加三單為十三套談套定賢兒，濟南不似單弦兒，雜牌子取等。單純普通三弦兒定弦，按照平調越調調和地定起來，便可辱馬投掉，定公四合

唱了一曲兒，又一曲兒唱完了嗓子，我練練嘴皮兒唱，練完了嗓子練嘴皮兒練完了嗓子，我練嘴皮兒，跟老師一起先認真聽，輕聲的跟老師一起來列輕聲的耳朵，要聽繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒

梅花大鼓張不揚的單弦兒表演馬三立先生一年多未在天津登臺，這回重新回到故土，有許多老觀眾聞訊蜂擁而至，門票很快是銷售一空，在新生戲院，還有一段張不揚與馬三立斗法的故事

類型第一種是啟動記憶，詩文是雙回來再看雙回單弦兒吊裝系統(tǒng)的思維，再往下上個點三就要調查設備和購物件的思維，這也好理解，要么起重機倒了，是不是啟動機等了，或者是整個電商系統(tǒng)，比如多臺起重機同時提到的時候這個系統(tǒng)

我們雖然不必茍尼于某些零散的資料而認定相聲發(fā)源于單弦或脫胎于口記，但相聲與戲曲藝術中的對話，藝術和丑角藝術的關系與講唱藝術中的雙話藝術，尤其是電話藝術的關系與雜耍。藝術中其他的姐妹藝術包括丹賢和口記的關系，的確是不同尋常，耐人尋味的

因此，成年人在學習一項新技術的時候，大腦只能進行一定點維系的變改，變孩子大腦的注意力和學習能力的運作方式，在完全不同于承認年輕的動物和人類一種分布更廣的單弦燈弦類神經(jīng)，地質端減的神經(jīng)體制，這讓他們不需要專注和計劃進行學習的一些新的事物，無論是多么令人的驚訝的，還是開始無用的或雜亂無章的

有文采生動形象，有文采來自文化底蘊，來自知識來自視野來自善于聯(lián)想來自巧于借鑒，來自精選的材料，來自深刻的思考，來自句式的選擇來自修辭的運用，為此要多品味，精短詩文

這些兄弟有很多來自于重癥醫(yī)學的，來自于呼吸醫(yī)學的來自于感染醫(yī)學的來自于心血滿意血的來自于中醫(yī)學的來自于護理團隊的還來自于精神病醫(yī)學的他，有可能有些是我們有點到名字的，而來自于我們現(xiàn)在中國這么一種中心的

一幅提香的畫來自于你死你服你太陽氣流的話，來自利弗維拉斯開資的話來自西班牙，你如果如本事的話，來自弗蘭德死一副愣不朗的話，來自于伊德蘭一幅丟了的話，來自德國一幅土生的話來自法國，但來自英國的話在哪兒，每一個重要國家都送來了

上海的明明老師，來自四川的雪兒老師，來自山西的東來老師，來自廣東的喬英老師，來自廣西的拼搏老師，廣西的秀蘭老師，來自湖南的生活老師，來自江蘇的明德老師以及南京的旭日老師

來自于審美的感受來自于創(chuàng)造沖動和創(chuàng)造激情來自于予以重大的頓悟和發(fā)現(xiàn)，來自于女性的自然封面和對孩子的慈愛，來自與大自然的交融來自母像體育運動來自翩翩起舞，那一刻都是可以得到高峰體驗的

印度土幫的郵票并不是其中最好的，他有五枚郵票來自瓜廖爾四枚，來自印多爾四枚，來自金德三枚，來自特拉凡戈爾二枚，來自柯親，只有一枚來自昌巴一枚面值三排絲的灰色郵票

新朋友也有搶賣，開賣發(fā)言的機會，那我們的來自南陽的啟星老師，還有來自山東的詩情畫意老師來自江蘇的英老師，來自河北的美好老師，來自深圳的單位老師，還有來自河北的莊嚴老師