適合家長和孩子說的相聲

家長因和孩子一起挑選一些爐十萬個(gè)為什么安獨(dú)生童話，三字經(jīng)，漢語，字典等適合孩子閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣和適合孩子閱讀和學(xué)習(xí)書籍和畫冊，并指導(dǎo)孩子將他們封門，別類的擺放整齊

今天我為大家演講的題目是家長最不對孩子說的三句話，現(xiàn)在好多家長就發(fā)現(xiàn)了，又是自己對孩子說了些話，孩子去今天開始和自己冷戰(zhàn)，要么就是對自己愛搭不理動(dòng)不動(dòng)給你翻白眼

或是趁著旅行的雅興，寫一首詩記錄形成中的種種趣事，有全家人一起朗誦成立家庭讀書會有家長和孩子成立讀書會請附近的孩子和家長一起參加，最好和孩子一起選擇適合他們的書籍

還有一家說老師，你看我家孩子適不適合上學(xué)，我就不讓他念了，沒有一個(gè)家的家長是這么說的，到了年齡都要讓他們上學(xué)，不管學(xué)的怎么樣，起碼得認(rèn)識字兒不上當(dāng)受騙家玩兒了，別上當(dāng)受騙，沒有說老師，你看我適不適合學(xué)習(xí)，你都要學(xué)習(xí)

家長要尊重孩子的意見，對于孩子的倔強(qiáng)任性的堅(jiān)持，自己興趣愛好的行為。家長不要只表達(dá)對孩子的不滿情緒，而是要讓孩子表達(dá)和解釋自己的愛好，并且進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)適合自己的興趣

在這方面，我們繼續(xù)有水平的啟蒙，讀好的啟蒙書，其實(shí)不但適合于孩子閱讀，也適合于家長和孩子，老師和學(xué)生一同閱讀，在相當(dāng)程度上，大人也需要受啟蒙，否則就當(dāng)不好家長和老師

家長們應(yīng)該知道，傾聽孩子的目的不是看孩子說的東西對錯(cuò)，而是用傾聽的動(dòng)作來給孩子支持和理解，通過傾聽的動(dòng)作來表達(dá)家長對孩子的愛，讓孩子感到他們在這個(gè)世界上并不孤獨(dú)

家長應(yīng)該和孩子一起進(jìn)行挑選，一些如十萬個(gè)為什么安徒生童話適合孩子閱讀和學(xué)習(xí)的書籍和畫冊，畢竟指導(dǎo)孩子將他們分門類的問題為孩子準(zhǔn)備好適合的文具，不要選擇那些花兒，我是好容易分散孩子，注意力的讓孩子分門內(nèi)

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

在孩子完成選擇后，假如孩子的選擇是適合的，家長和孩子一起高興，假如選擇有誤，家長也不要指責(zé)和諷刺孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)，最好的方式就是什么，也不說，下次依然給他們機(jī)會

有時(shí)候我們說的并不是孩子想要聽的，我們說不到孩子心里去就是當(dāng)我們家長能夠讓孩子知道你剛才說的話，我都聽懂了，是這么一個(gè)意思，如果家長能夠復(fù)述出孩子表達(dá)的意思的時(shí)候

這是讓我們家長比較揪心的，就覺得人家的孩子都適應(yīng)了，又不哭又不鬧，笑瞇瞇的來家長一松就走了，主動(dòng)打招呼多好，你看我們家孩子，我們家長就要去考察孩子的問題，我一直在說的兩個(gè)方面的方向，第一個(gè)方向就是我們說的孩子的個(gè)性，有些比較敏感的孩子

第二個(gè)孩子玩游戲，手機(jī)網(wǎng)癮價(jià)值銀行，如果話術(shù)孩子總找家長要錢，家長如何話術(shù)，孩子沒考好家長如何說話術(shù)，孩子對學(xué)校對老師對說對于環(huán)境有挑剔，家長應(yīng)該說話說孩子不喜歡老師，家長應(yīng)該如何說的話術(shù)，孩子喜歡舒緩家長應(yīng)該什么應(yīng)對的話術(shù)

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

三，處理好三角關(guān)系。這里說的三角關(guān)系是家長要處理好和老師的關(guān)系和孩子的關(guān)系，孩子在家里的學(xué)習(xí)情況或者孩子內(nèi)心的一些想法，家長要及時(shí)跟老師持交流溝通，因?yàn)閷W(xué)生多老師不可能全面了解