快板夸夸我的語(yǔ)文老師

我跟大家談心說(shuō)老師依靠什么，當(dāng)班主任依靠什么教語(yǔ)文，就依靠在座的各位助手，在座的一百四十六位同學(xué)都是我的助手，都是我的副班主任，都是我的語(yǔ)文助理教師，大家都成了老師的助手了

我沒(méi)沒(méi)印象誰(shuí)有印象跟賀，我想有一個(gè)叫邢賀威的可能，大家不知道是郭德綱，郭老師一個(gè)女徒弟，就我跟他在之前的那個(gè)東城區(qū)的快板沙龍上邊，我之前想去學(xué)歐快板，天板快板沙龍，感覺(jué)是一種生命感覺(jué)，特別洋氣

原來(lái)，老師原來(lái)是一批老學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者，與體現(xiàn)者無(wú)話想家一說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)話想家。這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我們?cè)搶?duì)語(yǔ)文老師充滿敬意，全世界都應(yīng)該如此

記得我小時(shí)候也特別喜歡衣服，快板著，自從張寶和老師的快板發(fā)行以后，我父親也特別咋說(shuō)，也特別我夫妻也喜歡，但是我也喜歡我，我想要張伯和老師的快班快辦專輯，我爸就當(dāng)時(shí)冬天也特別冷氣著自行車到城里面

羅老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者，無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我老師出來(lái)記憶，全世界都應(yīng)當(dāng)如此

是那些語(yǔ)文老師在座的同學(xué)，如果還知道志向說(shuō)是一定是你們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文導(dǎo)師一般都是我的讀者，他們從前的時(shí)候，他們米比較喜歡，當(dāng)他們?cè)谏险n給你們講這個(gè)志向術(shù)的時(shí)候，他們請(qǐng)住了他們的感情和當(dāng)年的夢(mèng)想

怎樣教語(yǔ)文我從我的老師教我學(xué)語(yǔ)文中體悟到四個(gè)字引導(dǎo)激勵(lì)，說(shuō)得稍微具體一點(diǎn)兒就是第一要像我的老師引導(dǎo)，激勵(lì)我們那樣去引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生由被逼著，讀到喜歡讀到慧讀

回憶我的語(yǔ)文老師七月三十日，曹文圈，我所有的老師都學(xué)養(yǎng)身后，我的數(shù)學(xué)老師，他的板書(shū)也特別棒，因?yàn)槲覀兲貏e喜歡他的板書(shū)，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)的擦拭，直到把這塊黑板插的黑亮

同樣，老師會(huì)教授孩子們拿快板的方法，左手背后或添加動(dòng)作，右手持板按大拇指在截按總長(zhǎng)板中下部位，大拇指和短板之間留下一尺距離，不要離得太近?；谒闹赴丛诤竺娲蛲鞎r(shí)暈手腕的力量，甩動(dòng)快板打出節(jié)奏，一定要綠立

這么嚴(yán)格的老師知道的人是他給我上課不知道的人每次以為我給他上課，在老師面前夸夸其談，批發(fā)老師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，認(rèn)為老師有局限性，甚至在全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議上講我老師的事下有問(wèn)題，老師看海紅，我不管你說(shuō)什么，我的任務(wù)是讓你把自己想說(shuō)的話說(shuō)清楚

只是希望高中老師能發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人才，我就語(yǔ)言特代表，我甚至經(jīng)常假想，如果我做了語(yǔ)文課代表一定會(huì)怎么樣，協(xié)助班老師把班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)提升一步，我有很多想法，我需要一個(gè)機(jī)會(huì)，但是我的班主任并不知道我的心思

我們?cè)谌蛑腔酃蚕砣豪锩婵吹降目彀鍍阂瞾?lái)自劉梅之手，那有請(qǐng)劉梅給大家分享尊敬的周鴻老師，寶華老師，啟明老師，鐵夫老師袁詠老師，親愛(ài)的岳華老師樊忠老師以及全國(guó)各地的老師們

語(yǔ)文老師介紹，語(yǔ)文課堂的經(jīng)驗(yàn)講的都很好，但有一個(gè)普遍缺憾，沒(méi)有一位語(yǔ)文老師在講怎么上語(yǔ)，文課之前先回答一個(gè)概念問(wèn)題，什么是語(yǔ)文老師怎么理解語(yǔ)文的概念就會(huì)怎么教語(yǔ)文

練習(xí)一次之間，上面對(duì)不對(duì)，把手當(dāng)做小快板，一起來(lái)打一下武松打虎的節(jié)奏。你數(shù)一下，老師打了幾下，開(kāi)始使出你的小手來(lái)說(shuō)一說(shuō)松面注意聽(tīng)老師說(shuō)到這的時(shí)候有沒(méi)有，這是一個(gè)空白

我已經(jīng)連續(xù)三年寫我校老師的故事了，一個(gè)個(gè)普通的名字因?yàn)槲业膶诙蝗珖?guó)的同行所熟知并敬佩。昨天，和語(yǔ)文組組長(zhǎng)胡成老師談心，他說(shuō)李校長(zhǎng)您來(lái)了之后，我們語(yǔ)文組包括我們學(xué)校的老師的確發(fā)生了很大的變化