中國式家長收音機(jī)相聲

您也希望在以后的這個(gè)學(xué)習(xí)國學(xué)的過程當(dāng)中，我們能成為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，好不好好，謝謝好，接下來會(huì)把一段相聲常寶華和王月波何說的相聲國學(xué)研究送給林老師，也送給收音機(jī)旁的聽眾，還有通過網(wǎng)絡(luò)的平臺收聽我們節(jié)目的朋友們

以此讓家長真正理解以幼兒發(fā)展為本的思想，以其為契機(jī)與原診三年正召開家長會(huì)時(shí)，邀請育兒專家相聲說法，通過案例分享和互動(dòng)答疑的方式，使家長明白幼兒教育小學(xué)化，既違背了教育發(fā)展規(guī)律

其幾位兄長均是有明朗之人，因其家譜顯貴，有因顯貴而生出許多曲折的故事，故謂之貴。徒葉利中從小生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，衣食無憂，除去上學(xué)做功課之外，就是玩兒葉利中最喜歡聽收音機(jī)中的相聲播音

比較強(qiáng)調(diào)場景比較場景，我覺得小記者協(xié)會(huì)咱們搞這些活動(dòng)真的值得我們收音機(jī)前的每一位家長朋友借鑒。在假期當(dāng)中，家長朋友應(yīng)該經(jīng)常在生活當(dāng)中，我覺得應(yīng)該經(jīng)常讓孩子多參加一些這樣的一些體驗(yàn)

幾年的實(shí)踐證明，以調(diào)整心態(tài)為前提，以解決思路為手段，以孩子一生的幸福為目的，以構(gòu)建家庭教育體系為基本策略的新中國式家長學(xué)堂確實(shí)能夠很好的引領(lǐng)家長成功的搞好家庭教育，讓越來越多的孩子幸福成長

今天主題叫小豬佩奇社會(huì)人戳中國式家庭教育的七大痛點(diǎn)，可能有的家長會(huì)覺得怎么會(huì)有小豬佩奇這個(gè)標(biāo)題很特別，各位家里應(yīng)該都很清楚，這是現(xiàn)在目前最火的一個(gè)卡通人物之一了

為了減少孩子的排隊(duì)時(shí)間，一些家長們慫恿孩子向前擠，再借戶找孩子，自己也擠去前面。去北京環(huán)球影城體驗(yàn)的那一天，記者在現(xiàn)場也親眼見到了一些不尋常的中國式家長去利波特區(qū)域排隊(duì)時(shí)，記者正在掃健康碼，一位媽媽就拉著女兒一個(gè)箭步

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)啵只氐搅讼旅?，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會(huì)說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個(gè)人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會(huì)很好，肯定說得不咋地

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因?yàn)槔钌傩?dāng)時(shí)唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個(gè)是真正愛相聲的那些個(gè)相聲演員基本功有幾個(gè)是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會(huì)唱

基于這個(gè)疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨(dú)樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時(shí)代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響