快板寫好作文

我們這部分的閱讀和寫作今年并不太難，不知道大家寫的如何好有。我看到很多同學好作文寫跑題的好姐不說跑題一會兒，你們可以把自己的審題定義打開聊天區(qū)域，我看一下是否真的跑題

那么，如何讓學生產(chǎn)生寫作文的內(nèi)在動力，喜歡寫作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來上，那絕對是上不好作文課的學生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂

那么，如何讓學生產(chǎn)生寫作文的內(nèi)在動力，喜歡寫作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來上，那絕對是上不好作文課的學生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂，因為作文本身是生活化的

我沒沒印象誰有印象跟賀，我想有一個叫邢賀威的可能，大家不知道是郭德綱，郭老師一個女徒弟，就我跟他在之前的那個東城區(qū)的快板沙龍上邊，我之前想去學歐快板，天板快板沙龍，感覺是一種生命感覺，特別洋氣

每個星期，我們出版一期班級作文周報發(fā)表十七八篇學生作文。一學期，平均每個學生發(fā)表了七八篇一學年，平均每個學生發(fā)表了十五六篇考場作文，四十分鐘寫出一篇全新的好作文有難度

有點是朗誦，能解決千冰凹帶朗龍南外就拜懷龍高就扎給龍南沙就發(fā)展著拜懷大家在家里嘞，我來大家都給你過拜懷，就你來學我來學，大家都將農(nóng)業(yè)化學起來，說起來是不是兩鬼給我兩鬼應(yīng)位，后來兩鬼跟快板像快板快板，如果念起來是什么樣子

這會干擾到其他孩子，老師讓他選擇是停止敲鉛筆，還是交出鉛筆，等別人寫好作文后，等別人寫好作業(yè)后，再他再寫，讓孩子選擇是停止不良行為還是體驗邏輯，后果是一個好辦法

有愛的人，有愛心的人，即使不懂什么寫作技巧，也能寫出好文章，因為有愛就能打動自己，更在打動自己的基礎(chǔ)上，就能打動別人，打動了別人，就是產(chǎn)生了共鳴，就達到了我們所說的好作文的唯一標準

在六十多歲時，他不僅學會了快板兒書這種群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，還編寫了快板兒書說唱模式口。它以模式口大街為舞臺，以單口和雙口快板兒形式為社區(qū)居民和南來北往的游客演出近百場

像變形金剛還可做若干總店行處理，使之成為新的好作文，比如題目改層，我是如何喜歡上天文等，那你就要把自己喜歡上天文的過程寫清楚，要寫清楚你是在什么情況下看到一補關(guān)于天文的紀錄片的

一家人吃的親粉兒經(jīng)歷對他是獨一無二，而且這件事在他心中留下了深刻的印象，他才能帕特農(nóng)民精彩生動，被老師在課堂上作為范文品，很多時候并不是寫不好作文，而是自己沒有留意心邊的事，沒有注意觀察

我前面說過很多次，我們就算把數(shù)學書倒背如流，我們也并不表明我們數(shù)學學得好，我們能把語文書倒背如流，把別人的優(yōu)，所謂的優(yōu)秀作文都背下來，那也不是我們的，也不表明我們就能學好語文，我們就能寫好作文。你說的遠一點就是說我們孩子們寫作文寫作完的話，你要有自己的想法，要有自己的認識，寫作文也是要推理的

千方百計的讓學生舔藏到寫作的甜味兒，從而樹立寫好作文的信心，切不可隨意拿過一個題目就讓學生寫長此以往，這樣枯燥乏味的寫作課，容易扼殺學生的寫作激情，哪怕在他的記憶里沉睡著美好的作文素材

今天和各位老師分享的文章節(jié)選自李新宇的小學生活殘片第二節(jié)難寫的作文文中回憶了作者兒時寫作文的掙扎和糾結(jié)，為了寫出好作文，不得不撒謊編造故事，文章真實幽默，略帶諷刺地描摹了一個小學生面對兩難選擇的心情

謝謝思琪同學也祝福每一個有故事有愛的朋友們好的感謝劉先琴老師的點評，也為思齊加油，希望未來你能寫出更多的好作文，當然也期待著你和老同學永輝重逢的時刻，到時候再來一篇作文怎么樣