牛群馮鞏相聲猜謎語(yǔ)

西西里島的牛群在阿基米德給當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家艾拉托塞尼的信中提到了一個(gè)著名的群游問(wèn)題，這個(gè)題目以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)朋友，如果你自認(rèn)為還有幾分聰明，請(qǐng)來(lái)準(zhǔn)確無(wú)誤地算一算太陽(yáng)神的牛群

青草地上蝴蝶飛舞，蜜蜂嗡的叫朝遠(yuǎn)，處望是小的，像玩具一樣的牛群草地，使人覺(jué)得像一條淺綠色的河。而樹(shù)木是深綠色的河岸牛群，像是在河里洗澡，看早秋又灑下了多少美麗的花朵

我背著雙手跟在老馬后頭，我是打下手的，我們等這群牛等了一個(gè)上午早晨給我們安排活兒的人說(shuō)牛群快趕過(guò)來(lái)了，你們磨好刀等著在那頭鼻梁上有道白印子的小黑公牛肉嫩煮得快，結(jié)果牛群沒(méi)來(lái)，我們閑了一上午

不一會(huì)兒，就在海邊國(guó)王的女兒和泰爾的姑娘們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩兒弄花環(huán)的時(shí)候，這位長(zhǎng)得翅膀神就飛到了西頓的山間牧場(chǎng)，把阿格諾爾國(guó)王的牛群趕到山下，他們嬉戲的草地上，宙斯就以母牛形象出現(xiàn)在牛群中

我和李春明去準(zhǔn)備猜謎語(yǔ)活動(dòng)，我們把寫(xiě)好謎語(yǔ)的紙條放到氣球里面，將氣球充氣后，口子扎緊把氣球放在上山的路旁草叢中，準(zhǔn)備讓孩子們一邊登山，一邊找氣球找到了踩破氣球，拿出猜謎語(yǔ)

我的故事我來(lái)講十八萬(wàn)五億闖關(guān)挑戰(zhàn)快活小主播，今天我給大家分享的故事是猜謎語(yǔ)的，老爺從前有一個(gè)猜謎語(yǔ)的老爺就像話說(shuō)的那樣說(shuō)了聲巧，不管多波蘭的謎語(yǔ)，這位老爺都能一下子就踩出來(lái)

我也看到過(guò)我們小學(xué)老師，因?yàn)槲业缴綎|去和接觸了一批小學(xué)老師下到下邊兒的縣級(jí)市到這里的小學(xué)我也看過(guò)了。我感覺(jué)到我們老師在課堂活動(dòng)的小學(xué)老師們?cè)诮M織活活動(dòng)還是不錯(cuò)的，做個(gè)游猜謎語(yǔ)游戲或者推個(gè)畫(huà)的游戲

樓盆子最喜歡的事兒是給牛洗澡，把牛群帶到河邊兒，劉盆子會(huì)一頭地給他們洗，就跟照顧自己兄弟似的，一定要把每頭牛都洗得干干凈凈的，讓他們都舒舒服服了，劉盆子才會(huì)高興

皇帝咬腎垂于昌，而天下志待取諸乾坤，庫(kù)木為州，眼木為吉，兜姬之力一不通，最遠(yuǎn)一粒天下鈣體助換途牛群馬引眾致遠(yuǎn)引力天下鈣蓋石珠玉斷木為主，絕對(duì)為舊古史之力，有為天下在

因此，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的具體情況，我在本課的教學(xué)中主要采用了討論法，啟示法，實(shí)踐體驗(yàn)法，調(diào)查法，課件準(zhǔn)備，多媒體課件，利用多媒體融入圖片，動(dòng)畫(huà)歌曲利用案例，讓學(xué)生回歸生活實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用猜謎語(yǔ)不好意思

他們兩個(gè)人控場(chǎng)的節(jié)奏特別好，雖然牛群一直是在陳述，但是馮鞏在臺(tái)上臺(tái)下來(lái)回跑，把場(chǎng)子搞得特別熱，而且我有點(diǎn)看不出來(lái)這個(gè)來(lái)戴趙本山帽子的那個(gè)哥們兒是不是群眾演員，還是科研拍的演員

他們兩個(gè)的表演，尤其到后期牛群作為豆改豆開(kāi)始說(shuō)三馮古作為捧個(gè)人卻說(shuō)七的部分，而且包袱絕大部分都是在馮古那兒的，就時(shí)間一長(zhǎng)的話，就李立生老師，他分析就是說(shuō)尤其有可能，因此就不太愿意接受了

一面旗子上畫(huà)面牛頭一面旗子上畫(huà)面老鼠，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子一個(gè)屬鼠，一個(gè)屬牛牛群，讓兩個(gè)孩子比賽計(jì)算機(jī)誰(shuí)贏了就掛金牌生誰(shuí)的旗子，鼠哥哥得了金牌生鼠旗，牛弟弟得了金牌就生牛旗

一條條運(yùn)河之間的綠地綠色低，地上白色白黑白花，牛白頭，黑牛，白腰懶嘴，黑牛在李斗吃烤，有的牛背上蓋著逢床的毛沾牛群春老師非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛任仿佛在思考

謎語(yǔ)導(dǎo)入可以給你借鑒一個(gè)非常比較好的你像數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，我們談三角形的這句話小女三角形的時(shí)候就利用一個(gè)猜謎語(yǔ)形狀四，五三穩(wěn)定性門(mén)間，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)參與三角形，通過(guò)一個(gè)餐飲業(yè)以后，這個(gè)就需要我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累的話，你有你就有沒(méi)有別人的印象