苗阜60分鐘相聲上課

又經(jīng)過十三分鐘轟炸機(jī)正式到達(dá)相聲橋的上空寄宿人員就是從這個(gè)時(shí)候開始啟動(dòng)投彈流程，負(fù)責(zé)投彈的飛行員也是把瞄準(zhǔn)器給對(duì)準(zhǔn)了。相聲橋倒計(jì)時(shí)一分鐘，艾諾拉該一號(hào)機(jī)組的人員開始帶防護(hù)鏡

如果打幺二零，還要最快的時(shí)間差不多五分鐘左右，這個(gè)五分鐘左右，他就要來上門請(qǐng)救。但是很遺憾，四分鐘之內(nèi)是最佳的，搶救時(shí)間過超過一分鐘就已經(jīng)來不及了，就很遺憾，這樣子有名的相聲大師就離我們遠(yuǎn)去了

如果打幺二零，還要最快的時(shí)間差不多五分鐘左右，這個(gè)五分鐘左右，他就要來上門請(qǐng)救。但是很遺憾，四分鐘之內(nèi)是最佳的，搶救時(shí)間過超過一分鐘就已經(jīng)來不及了，就很遺憾，這樣子有名的相聲大師就離我們遠(yuǎn)去了

我們有討論單五分鐘誦讀五分鐘，隨機(jī)提問你讓你分開來，我們周二上課，周五討論給你們時(shí)間做狗狗，反正我上課，像在后臺(tái)，我最后到的就是從來不留作業(yè)，沒有讓你們，我沒有讓你睡得洗

上八節(jié)再做一個(gè)數(shù)據(jù)的點(diǎn)評(píng)，簡單性要不了十五分鐘就是一上十到十五分鐘上回我好好幾分鐘，我不讓我來上下上課，可能其實(shí)兩分鐘可能就不是一定要不要重要一些，數(shù)據(jù)很多，但是大概我上次可能就不到十分鐘，幾分鐘就講，應(yīng)該沒到十分鐘

注意說完這話不用等他回答就直接上課。一兩分鐘后，一般學(xué)生都會(huì)起來還不起來，甚至一啪啪一節(jié)課的一般就不是簡簡單單，能教育好的學(xué)生沒必要浪費(fèi)上課的時(shí)間，下課后再說已經(jīng)上課了，還趴著的學(xué)生很多都對(duì)規(guī)則沒有敬畏之心

在我年級(jí)一個(gè)班的一次班會(huì)上，老師讓他們做頭腦風(fēng)暴，對(duì)兩名因?yàn)闆]有聽見課間上課鈴聲而遲到的同學(xué)討論了交廣，下面是學(xué)生們列出來了后果簽單，第一個(gè)讓他倆把自己的名字寫在很晚上，第二個(gè)讓他倆放學(xué)后留下他們上課，遲到了幾分鐘就流幾分鐘，第三個(gè)扣除他倆明天的課間休息時(shí)間，他們吃到了幾分鐘就扣幾分鐘，第四個(gè)聚焦他倆明天的課間休息

學(xué)生要重視一節(jié)課的開頭和結(jié)尾，上課前準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，不要讓上課的前十分鐘在找練習(xí)本的過程中度過，也不要讓快下課的后十分鐘在想象課后如何玩耍中度過背誦文章單詞時(shí)變換開始位置，背誦單詞或文章，在正備之后，適當(dāng)?shù)膹闹虚g開始背

三玉席我與班主任也經(jīng)常溝通，每天上課前，我都要提前幾分鐘去先到班主任的辦公室與他交流一下。學(xué)生情況下，課后也去企業(yè)辦公室兜一圈，向班主任介紹哪些學(xué)生上課表現(xiàn)比較好，哪些學(xué)生上課注意力不集中

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

學(xué)生在課堂上表演的節(jié)目形式可以多種多樣，如自編的相聲改編的，古今中外的名篇，佳作，老戲，新傳自編的戲劇，話劇，說唱等活動(dòng)一般安排在上課之初，為的是給學(xué)生一個(gè)好心情

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒有個(gè)清門相聲之說

譬如于上課一個(gè)半小時(shí)，你下課三十分鐘，那上課下課都盡情盡興上創(chuàng)了一讀書的強(qiáng)度很大，老師和學(xué)生都不會(huì)無聊拼命下來，雖然一百多小時(shí)，但感覺很快就下課了，就好像增人入定一樣

我們的參考但并不是一定的，像大家就跟一般人不一不對(duì)，一般人聽講一個(gè)半小時(shí)就累了，而學(xué)校的學(xué)生持續(xù)率更差。大學(xué)生上課的時(shí)間都是五十分鐘，為一節(jié)高，中初中是四十五小學(xué)，是四十幼兒園，可能是二十五分鐘三十分鐘

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生