快板站姿和手勢(shì)

我們說(shuō)我們的手勢(shì)語(yǔ)言其實(shí)也有助于表達(dá)我們的個(gè)性的一種特征，比如我們的揮手語(yǔ)言，我們的手勢(shì)語(yǔ)言，我們的握拳語(yǔ)言，我們的鼓掌語(yǔ)言，我們的站姿，行姿，坐姿都是我們的語(yǔ)言

我們說(shuō)我們的手勢(shì)語(yǔ)言其實(shí)也有助于表達(dá)我們的個(gè)性的一種特征，比如我們的揮手語(yǔ)言，我們的手勢(shì)語(yǔ)言，我們的握拳語(yǔ)言，我們的鼓掌語(yǔ)言，我們的站姿，行姿，坐姿都是我們的語(yǔ)言

致意道別與鼓掌禮儀組合，練習(xí)流程如下準(zhǔn)備姿勢(shì)，握手勢(shì)站姿第一刻八拍一字四拍不動(dòng)，五字六拍，十五度居公里，七字八拍還原，第二個(gè)八拍一字四拍，右手輕按胸口做，自我介紹狀五字八拍還原，第三個(gè)八拍一字四拍右手

這個(gè)提示的手勢(shì)是最主練習(xí)的高級(jí)手勢(shì)，雙臂置于身后，雙手指尖相碰，手指向下轉(zhuǎn)動(dòng)。手臂和手腕是手指朝向背部指向上保持雙手的姿勢(shì)并滑動(dòng)向上，使雙手和肩胛骨同一直線上伸展所有的手指

應(yīng)場(chǎng)合不同，站立的姿勢(shì)也會(huì)有所變化，可以分為正式場(chǎng)合的正是站姿休閑場(chǎng)合的隨意站姿，舞臺(tái)場(chǎng)合的裝扮站姿正式站姿一般適合于正規(guī)場(chǎng)合工作場(chǎng)，合肩，腰臀挺直，不隨意，雙腳跟和雙膝要靠攏

嘗試新的姿態(tài)可以促使成員提高自覺(jué)性，指導(dǎo)者還可以請(qǐng)南散的成員，或者總是抱怨自我不夠強(qiáng)大的成員筆直的站起來(lái)走去，類(lèi)似于這樣的成員，都可以夸大他們的姿態(tài)，或者說(shuō)手勢(shì)，以達(dá)到更多的了解自己的目的

高端手勢(shì)應(yīng)在實(shí)踐中綜合掌握靈活運(yùn)用手勢(shì)，傳達(dá)情誼的功績(jī)，它及形象，情誼，指示等多種表達(dá)功能為一體，它是常交際中頻繁使用的身體姿勢(shì)，不同的手勢(shì)，不同的身體語(yǔ)言，不同的手勢(shì)表達(dá)不同的含義，如果能夠正確，恰當(dāng)?shù)谋碛檬謩?shì)表達(dá)情誼，作為交即形象增輝

或朋友三五成群的討論問(wèn)題，有人為了證明自己的觀點(diǎn)，否定別人的觀點(diǎn)，也常用這種手勢(shì)否定別人的觀點(diǎn)，打斷別人的話，善于識(shí)別這種手勢(shì)語(yǔ)言有助于我們?yōu)槿颂幨?，采取適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)

平常與同事或朋友三無(wú)成群的爭(zhēng)論問(wèn)題，有人為了證明自己的觀點(diǎn)而否定別人的觀點(diǎn)，也常用這種手勢(shì)否定別人的觀點(diǎn)，打斷別人的話，善于識(shí)別這種手勢(shì)語(yǔ)言有助于我們?yōu)槿颂幨?，采取適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)

平常與同事或朋友三五成群的爭(zhēng)辯問(wèn)題，有人為了證明自己的觀點(diǎn)而否定別人的觀點(diǎn)，也常用這種手勢(shì)否定別人的觀點(diǎn)，打斷別人的話，善于識(shí)別這種手勢(shì)語(yǔ)言有助于我們?yōu)槿颂幨虏扇∵m當(dāng)?shù)淖藨B(tài)

我講述了演講中應(yīng)該注意的服裝站姿，手勢(shì)，眼神，表情，精氣神與觀眾互動(dòng)，背景音樂(lè)等問(wèn)題，并策劃了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練，讓從未演講過(guò)的孩子成為演講者，讓從未主持過(guò)的孩子做主持人，讓小學(xué)里有登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的孩子做評(píng)委

二，姿態(tài)表情可以分為身體表情和手勢(shì)表情兩種。身體表情是表達(dá)情緒的方式之一，人在不同的情緒狀態(tài)下，身體姿態(tài)會(huì)發(fā)生變化，如高興時(shí)捧腹大笑，恐懼時(shí)緊縮，雙肩緊張時(shí)坐立不安等手勢(shì)常常是表達(dá)情緒的另一種重要形式

有點(diǎn)是朗誦，能解決千冰凹帶朗龍南外就拜懷龍高就扎給龍南沙就發(fā)展著拜懷大家在家里嘞，我來(lái)大家都給你過(guò)拜懷，就你來(lái)學(xué)我來(lái)學(xué)，大家都將農(nóng)業(yè)化學(xué)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)是不是兩鬼給我兩鬼應(yīng)位，后來(lái)兩鬼跟快板像快板快板，如果念起來(lái)是什么樣子

即必于站穩(wěn)，也必須移動(dòng)，不找演說(shuō)者，講決戰(zhàn)子戰(zhàn)略姿勢(shì)適當(dāng)演講者會(huì)覺(jué)得全身輕松呼吸自然，發(fā)育場(chǎng)館特別有助于提高音量，做慷慨西洋的演講也只有站姿才能是身姿，手勢(shì)自由，把自己的形象充分的想到出來(lái)，當(dāng)演說(shuō)者走上臺(tái)去

第十一題姿態(tài)的傳播功能。有那些答姿態(tài)，在狹義上指手勢(shì)和身體的各種活動(dòng)姿態(tài)，在廣義上也把面部器官活動(dòng)構(gòu)成了表情，神色等包括在內(nèi)。在傳播和自我表達(dá)活動(dòng)中，體態(tài)至少有以下五種功能