你是看書的還是說書的

我的堂叔是個說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個說書先生，那還是很久以前的事情。因為與其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

楊剃頭看書不只是欣賞，心里還有自己的小九九，常常是客人往椅子上一坐，他一邊剃頭便一邊說書什么武松大鬧獅子樓，諸葛亮，徽內斬馬術書里的精彩段子，經他的嘴繪聲繪色講出來

我是個書迷，我的愛好很乏你廣泛畫畫，剪紙，唱歌，但我最喜歡的還是看書，因為看書不但能增長知識還而且可以開闊，眼界還能豐富，可還能豐富課外生活。你一舉多得書使我著迷，要問我是從什么時候開始迷上看書的

看書情光，別參加會議，你遇到魯元老師的時候，你又記幾位魯元老師，我如何才能更快地在這個社會上，羅陽老師依然告訴你，想計劃運用系統(tǒng)推崇系統(tǒng)看書，聽關別參加會議，你還是不行，你結婚業(yè)閣是去業(yè)閣，他們來了，你繼續(xù)問

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個小噱頭，一個小花樣，就不是說書人登場，而是他是關于說書人的說書故事

我覺得是有很多地方的說書本身給我的感動也很多，那個于瑞亞老師后面說的使自己的生命體驗得到豐富進化而升華就說實際上我看書得到了感度，與其說來自于對消防人理解更多的，我覺得是來自于對作者于老師，他對肖邦來走一種特殊的理解

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚，先易贊揚柳敬亭說書藝術的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術的高超細節(jié)，描寫武松孤九一處，運用細節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細致入微

你要說我們現在是角色音，要你的聲音像你就是您，現在五三十五了，您要是學三歲五三歲半的孩子，你再像他，他也只是像你說那單單天芳人說書也說趙四小姐十八一朵花兒，你老頭子的聲音還是跟殺指是您不知道該說說

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答疑你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答一你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

說你你帶著眼鏡去看書，首先你的眼鏡不太舒服，其次了就說一般，我還是真的不太建議說晚上在被窩里面去看書，因為光線探案了，你用個小電筒去照著這樣子，對眼睛其實傷害還是蠻大的

苗苗老師說的課本很安全，課本確實是很安全，但是有些部分抖音的政策，它在隨時調整，你發(fā)現那種搞對立或者說非常激勵了一些話，你就要特別注意，不是說書本安全，你就不用動腦筋去思考了，還是要思考的

那我們這里有看書習慣的，你打一我看看你說你我我就不看書，我沒有我不看書的答案，看書的答疑你是領導人，你要帶團隊，你要把安全事業(yè)做起來不看書，你都不了解公司不了解背景

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現在你這個孩子在家里干嘛，他天天什么也不干，我就得看書，他一點看不進去，看到樣子我們干就出去以后，你說我也不能會不會跟著他自己干嘛，反正還是繼續(xù)玩游戲還是干嘛，你現在你指定玩游戲