論相聲五十年現(xiàn)狀文本
更新時間:2023-02-13 18:30為您推薦論相聲五十年現(xiàn)狀文本免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《二十六、光榮退休》中講到:“窩頭論,老老年兒等挖掘,整理出對口相聲果團(tuán)兒福壽權(quán),托妻獻(xiàn)子接瓦濤溝吃赤子,金龜,鐵甲即單口相聲,曾和喬先生后生小淘氣兒等鮮為人知,盡于失傳的傳統(tǒng)段子,灌注了單...”
窩頭論,老老年兒等挖掘,整理出對口相聲果團(tuán)兒福壽權(quán),托妻獻(xiàn)子接瓦濤溝吃赤子,金龜,鐵甲即單口相聲,曾和喬先生后生小淘氣兒等鮮為人知,盡于失傳的傳統(tǒng)段子,灌注了單口相聲小神仙三進(jìn)士

二十六、光榮退休
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文本闡釋學(xué)認(rèn)為,細(xì)讀文本不能忽略特定文本的寫作任務(wù),文本內(nèi)容的理解必須受到特定文化背景的制約。解讀作品既要尊重文本,又不能陷入狹隘的文本中心論割裂文本與寫作背景的聯(lián)系,當(dāng)然立千年時代變幻

0060《師說》:傳“道”者的堅守與吶喊(李彬)
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沒過幾天,岳云鵬就不想干了,我當(dāng)服務(wù)員還能拿一千塊,但這里只能拿五十塊,但看過一些相聲大師的光碟后,云鵬終于安下心來,學(xué)相聲能成為藝術(shù)家,而且越老越吃香干,服務(wù)員終究不是長久之計

20190219那一年
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以后我也會講到陳永泉先生的故事,清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn),無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品,還是清門一人與魂門藝人相互合作,交流豐富,舞臺上的表演技法,清門出身的相聲,藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用,雖然早已經(jīng)沒有個清門相聲之說

清門相聲之陳子貞(下)
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這種小心思一旦曝光,就只會選擇讓相聲閉嘴,被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭,向上躍遷的門路被斬斷,又回到了下面,相聲傳承到張壽晨時已是第五代

相聲百年如一夢(上)
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最后,赫然出現(xiàn)了五十年是什么五十年不是冰冷的半世紀(jì)五十年,是他已斑駁,我已老去五十年是什么,五十年是自從前走來,又走過從前五十年是人海滄桑,焚身牧草,五十年是聚散如煙,離合奇緣,五十年是物是人,非物非人事五十年是重現(xiàn)重逢

李敖 五十年是什么
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當(dāng)侯寶林從模糊中掙扎出來才不幾年,當(dāng)他綽演了十多年的相聲藝術(shù),急需滿足觀眾的渴求,并正好以此為他證明。從而再創(chuàng)輝煌的時候,侯寶林突然擅自決定,他將要吸引舞臺,逐漸轉(zhuǎn)入暗頭工作開始,他即將要深入的相聲史論研究他的自作主張

066、侯寶林的相聲故事
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相聲大師侯寶林先生也提出說以后在那個相聲科都開在哪兒開,在醫(yī)院里專門建一個相聲科,說天天給病人說段相聲,讓病人一笑可能對疾病就有好處,笑一笑十年少馬,那肯定是有好處

心神決定著氣質(zhì)、思維、情志
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在對多元解讀的讀者中心論的進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上,孫少鎮(zhèn)提出了中國式文本中心主義對孫紹振提出的中國式文本中心主義,也需要辨析我個人的直覺是文本閱讀需要超越讀者中心論和文本中心論

“從善如流”法 2
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那就是相聲表演藝術(shù)家姜坤說到姜坤各位并不陌生,他是相聲大師馬季的高徒,從藝三十多年創(chuàng)作表演了上百段的相聲,如此照相特大新聞,虎口遐想,回眸望酒等等。他也創(chuàng)辦了中國第一個相聲網(wǎng)站昆鵬網(wǎng)

百家姓姜
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你如果進(jìn)行文本吸毒,會發(fā)現(xiàn)還不是相聲林黛玉的花是木芙蓉遞生芙蓉水里面的荷花可以叫做芙蓉花,但是地上路上還有一種木本植物,他開的花也笑芙蓉花六芙蓉,可以說是正宗的芙蓉花

Vol.51金陵十二釵花語
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他們說,就今年各大公司年會要節(jié)目的順序是脫口秀相聲,開心麻花,往年是相聲小品,開心麻花,現(xiàn)在直接把小品擠走了,脫口秀在第一位第二位是相聲第二位,第三位是開心麻花

《不是五脊是六獸》Vol.285 XXFM 南京
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對了,自民紀(jì)念論壇進(jìn)行來,這些人,他五十歲,當(dāng)年五十歲,現(xiàn)在五十歲,在我們離開臺灣,離開美國去臺我們蔣經(jīng)會之前,他來找這個我,很多病人都是念想走給我,看看我在離開美國之前

金匱要略71
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由于是老先生晚年回憶,有些事情難免有出入,比如相聲排字,應(yīng)該是從德字開始,少子那一輩很少有人承認(rèn),作為二代相聲藝人,除了朱少文,還有阿燕濤,沈春和包括德字輩以前的第三代相聲藝人,就是徐有祿,范有元等等,都沒怎么排字兒

16小北瓜憶東北相聲(下)
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從這一點(diǎn)出發(fā),伊塞爾確立了接受理論研究的三個領(lǐng)域處于前世的文本閱讀中的文本及文本與讀者的交流過程,文本的傳達(dá)結(jié)構(gòu)及文本與讀者發(fā)生相互作用的條件,這三個方面的研究統(tǒng)一于作品與讀者雙向作用的考察

第二十二章 闡釋-接受理論、讀者反應(yīng)批評 第一、二、三節(jié)
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