春晚相聲孩子興趣班

孩子上興趣班從沒想要結(jié)果是家長想要半般的揣摩家長的心態(tài)，要給家長一個結(jié)果，甚至家長主動要求有個說法，競技比賽考級完全違背了孩子上興趣班的初衷，沒參加興趣班，還有興趣參加了興趣班，反而失掉了興趣

我們絲毫不懷疑媽媽當(dāng)時讓女兒學(xué)鋼琴的美好愿望，結(jié)果卻可能因為孩子的不適合或者不喜歡而事與原為課外班有時也被稱為興趣班，既然是興趣班，就應(yīng)該建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上

爸媽忙完工作，匆匆趕來接孩子，立刻又送到興趣班，學(xué)完再被披星戴月的送回家做飯，做家務(wù)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)一直忙到深夜。周末本應(yīng)休息的時間，卻因為孩子上各種興趣班在若干個地方之間奔波趕場

小升初開始就已經(jīng)目標(biāo)指向高考，大部分的孩子的興趣班都結(jié)束在小學(xué)五年級，小學(xué)是各種興趣班，到了五年級很多就停下來了，能夠堅持下去興趣的，要不就是想走專業(yè)道路的，要不是極少數(shù)，還能夠兼顧時間，精力兼顧的興趣班，本來就是想培養(yǎng)孩子的興趣

不拆開孩子的信件，不干涉孩子交友，尊重孩子體現(xiàn)在尊重孩子的氣質(zhì)，類型性的特點，興趣愛好，不強求孩子做他力所不及的事情，不將自己的興趣強加在孩子身上，強迫孩子上興趣班等

我們絲毫不懷疑媽媽當(dāng)時和女兒學(xué)鋼琴的美好愿望，結(jié)果卻可能因為孩子的不適合或者不喜歡而適于愿違靠矮班，有時也被稱為興趣班，即使是興趣班，就應(yīng)該建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上

并不是很多家庭里沒有軍事化管理，卻存在壓制式管理，最典型的例子就是強制給孩子報各種興趣。班強制定時，定期帶孩子去上興趣班，學(xué)習(xí)班，提高班。孩子一旦表現(xiàn)出厭倦和抗拒，家長就會義正言辭地說

興趣班是學(xué)校很重要的創(chuàng)收項目，學(xué)校首先動員學(xué)生給孩子們講述了興趣般的種種好處，之后有特意開了家長會強調(diào)綜合培養(yǎng)孩子的重要性，發(fā)給了家長一份表格，上面詳細(xì)地列出了學(xué)校所開的興趣班

創(chuàng)造性思維能力而不是學(xué)習(xí)各項具體的技能，父母只有認(rèn)識并理解這個原則，才會在實際生活中面對各種眼花繚亂的興趣般宣傳，以及身邊眾多才藝卓絕的人家的孩子，保持冷靜理性的思考，自己的孩子是否需要參加興趣班以及參加什么樣的興趣班

再比如，在孩子幼年時，家長暴露各種興趣般十字班，詩歌班，作文班，英語班孩子的時間被填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，被學(xué)習(xí)搞得頭暈，眼花自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面情緒，這些情緒般實則毫無興趣

幼兒園興趣班本身就是家長多元化需求的產(chǎn)物，家長為孩子報興趣班的初衷差別很大，有的家長是為了發(fā)揮孩子的長處，有的家長是為了彌補孩子的短處，有的家長是為了方便自己多一會兒工作時間

拿孩子的生活來說，以前他們離開學(xué)校后就有足夠的時間玩耍和探索周圍世界，但現(xiàn)在他們在學(xué)校要遵守老師的規(guī)則，在家要遵守爸媽的規(guī)則，在補習(xí)班要遵守補習(xí)班的規(guī)規(guī)，則在興趣班要遵守興趣班的規(guī)則

我大概過一下內(nèi)容里邊幾塊兒比較大，重要的內(nèi)容是興趣班上的主要目的，幫大家其實理了一下。其實興趣班主要上的目的是幫助孩子更好地進(jìn)行他的社會化，幫助孩子了解選擇的重要性

和經(jīng)驗在詢問孩子的意愿，比如帶著孩子到想要學(xué)的興趣班去看看，讓孩子親身感受一下就給他們講解一些就是興趣知識，還可以帶著孩子到學(xué)習(xí)這項才藝的小朋友家就欣賞別人的繪畫

我們從來不干身孩子的學(xué)習(xí)，也從不監(jiān)督檢查孩子的昨夜，在興趣的驅(qū)動下，孩子的學(xué)習(xí)成績整整日上，從班級前五名到基部前五名，再到全區(qū)統(tǒng)考前，五名孩子在數(shù)學(xué)課外班也提高班到尖子班，從尖子班到尖端班，最后直到競賽班