愛存在嗎

更有功德，愛無關(guān)金錢，多少無關(guān)名利大小，愛存于生活的點滴，用心感受，總有一份愛，讓你記憶猶新，總有一份愛，讓你愉悅幸福。總有一份愛，讓你總有一份愛，給你無限動力

與上人之為上人，為以其親之傳呼天理愛無人意，則我至于為上人，亦為在于此心之成乎，天理而無人欲，則一此心知窗戶家里愛無人，欲則必去人人育癌存天理誤區(qū)人育癌存天理，則必求去人育癌，存天理之防

愛為人，與之為生，人為以其限制窗戶天理愛無人與則為商人愛意為在于此，限制窗戶天理愛無人，以欲此心，知常務(wù)天理而無人預(yù)，則必確認預(yù)測。而成天離物權(quán)人越存天離，則必須確認，越存天離之后

愛上者無貪心，則列證之事，皆清其死而安難，以要上市本兵之極業(yè)為兵之術(shù)，存乎聚財而才無敵存乎論功而功無敵，存乎志氣而氣無敵，存乎選示而事無敵，存乎政教而政教無敵，存乎服習。而伏羲無敵存乎，便知天下

剛剛我們提到了無條件的愛，是一段感情能夠長久的關(guān)鍵，因為我們?yōu)楸舜说男腋２磺笏魅〉母冻觯约盁o條件接納和愛彼此本來的樣子，這樣能讓雙方感受到親密的廉潔和幸福，但它不是時刻存在的，而是有些時刻才會發(fā)生的

感覺心輪發(fā)出愛的能量，詞性的特征，當你散發(fā)靈魂的愛，你吸引人們心中的愛與美，即一切宇宙必須給你的美好事物，感覺你的心輪用靈魂磁性的愛充滿他并非你所說的話，我做的事，而是你愛存在的本質(zhì)吸引人們

愛恰如對生命緊緊地擁抱我們的自主，是在每一個片刻被發(fā)現(xiàn)的，他要求我們要對我們的生命以及我們的存在給予緊緊地擁抱，因為對我們靈性本質(zhì)的真實表達就是愛而愛，不是我們以為的那樣愛，是緊緊地擁抱生命的

用感恩的心去幫助每一個可以幫助的有緣人讓愛的力量和感知心永垂以我之心，讓愛和感恩的心，永存你我之心，讓感人的心和愛永存你我自信歪，你們?nèi)缤瑦畚易约好魈旆窒?，更像精?/p>

好媽媽和壞媽媽的形象就出現(xiàn)了，愛與恐懼開始并存，并博弈牢固的安全感并不能并不再那么牢固，隨時可能喪失愛。多于恐懼的時候，孩子會帶著焦慮去索，要愛恐懼，多于愛的時候，孩子就只想封閉，保護自己

生命的每一個表達都是愛的表達，或富足，或匱乏，或呼喚愛，或呈現(xiàn)愛生命的修行是愛的修行之愛，存在恐懼，是幻想，做一件令自己心動的事，超出時間，靜靜地和自己待在感受安靜的能量

好好愛自己從小就未被滿足的愛的欲求，在你成人之后仍會留存心底，你一直很在意他人的目光，你害怕無法回應(yīng)他人的期待，拼了命的努力，這就是你的愛的欲求未被滿足的最好證明

并非你所說的話或做的事，而是愛你存在的本質(zhì)，吸引人們，讓他們留在你身邊，用靈魂的愛填滿你的心輪，連接你所選擇的對象，傳頌雌性的愛，給他，感覺你的愛有極高的詞性，能夠接受回送的愛

當你散發(fā)靈魂的愛，你吸引人們心中的愛與美及一切宇宙給你的美好的失誤，感覺你的心輪用靈魂磁性的愛充滿他并非你所說的話，我做的事，而是你愛存在的本質(zhì)，吸引人們，讓他們留在你身邊，用靈魂的愛填滿你的心輪鏈接，與你所選擇的對象，傳頌磁性的愛，給他，感覺你的愛有極高的詞性，能夠接受回送的愛

愛的每一份付出皆是一種連接，讓愛得以分享和傳遞，愛生活，硬把愛，傾注于生活的細枝末節(jié)與生活中的一切正能量發(fā)生連接，愛人類硬，把愛釋放在人文情懷中與需要幫助的人產(chǎn)生連接愛，不能單獨存在與個體生命中不與他人及物產(chǎn)生連接

喜歡的本質(zhì)條件詩愛即教，是對學生的熱愛，學生的確存在好與壞，好與差的差異。施教師應(yīng)因材施教好學生關(guān)愛備至，而對差學生更加因倍加愛，護愛，關(guān)愛與護。而這種愛可以感染學生，讓學生在愛中成長，愛中學習