愛過了頭成了錯(cuò)

也希望你有更多勇敢和關(guān)于愛的相信有些人錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了，別回頭也別去想，也別傷心，愿你始終記得分別只是意見隊(duì)的人事與愿違，不過另有安排以前總以為最好是相應(yīng)，可是后來才明白

這些幾乎沒有任何有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的語言表露，所以甚至連人生當(dāng)中最令人真實(shí)的愛情。這個(gè)管家斯蒂文森最終都錯(cuò)過了，因?yàn)槌掷m(xù)的交出自我持續(xù)的壓抑，自我自我的壓抑就成了一種習(xí)慣

過了一會(huì)兒，那位主任又抬起頭來把愛因斯坦在學(xué)校的一切不好的表現(xiàn)一向豪爾曼介紹說，所有的老師都嫌愛因斯坦性可孤僻，大腦遲鈍，并使得他不遵守紀(jì)律心目在言散入非非偏見，這一切都是偏見，造成了我的兒子阿爾伯瑪愛因斯坦是一個(gè)好孩子好

顧維鈞在東北與日本侵略軍頭子本莊凡斗志斗勇依靠當(dāng)?shù)貝蹏耸康膸椭擅畹囟氵^了日本特務(wù)的暗殺，很好的協(xié)助調(diào)查團(tuán)完成了工作，并不顧個(gè)人安危，向調(diào)查團(tuán)提交了一份日本清華長篇備忘錄

顧維鈞在東北與日本侵略軍頭子本莊凡斗志斗勇依靠當(dāng)?shù)貝蹏耸康膸椭?，巧妙地躲過了日本特務(wù)的暗殺，很好的協(xié)助調(diào)查團(tuán)完成了工作，并不顧個(gè)人安危，向調(diào)查團(tuán)提交了一份日本清華長篇備忘錄

過了一會(huì)兒，那位主任又抬起頭來把愛因斯坦在學(xué)校的一切不好的表現(xiàn)。一向爾曼介紹說，所有的老師都嫌愛因斯坦，性格孤僻，大腦子頓病，只知道不守界定心目在言，想入非非偏見，這一切都是偏見，造成了我的兒子阿爾伯特

十九世紀(jì)中學(xué)地理教科書上流行這個(gè)名詞叫對(duì)拓人，意思是說地球直徑兩端的人，腳心對(duì)著腳心，愛麗絲對(duì)地球?qū)γ娴娜说母拍钅：?，以為他們是頭朝下走路的，而且把對(duì)錯(cuò)人錯(cuò)念成了對(duì)稱人了

點(diǎn)頭微笑，傾聽回應(yīng)做筆記，構(gòu)成了父親喜悅心包，容心，同理，心贊，美心，愛心溝通式情緒的轉(zhuǎn)移，信息的轉(zhuǎn)移，感情的互動(dòng)溝通沒有對(duì)錯(cuò)，只有意向人際溝通，最忌諱的就是一連四項(xiàng)

好感被時(shí)間慢慢消磨掉就不愛了，可那些后來才動(dòng)心的，就像是被溫水煮過的青蛙，一直覺得自己是篩選到了對(duì)的人，慢慢把習(xí)慣變成了依賴，最后發(fā)現(xiàn)自己愛錯(cuò)了，人可要回頭太難了，只能越陷越深

豐富多彩的愛，當(dāng)我們只用自己是否感受到溫暖來衡量是否被愛時(shí)，就錯(cuò)過了太多愛的體驗(yàn)，也會(huì)有很多的痛苦，拓寬自己愛的體驗(yàn)的僵硬。透過對(duì)方的辛勤，忙碌，憤怒，擔(dān)憂，委屈，煩躁無助，失望批評(píng)，來看到愛感受愛

不不一定破滅，有這個(gè)網(wǎng)上也有很多的光頭的小姐姐都很漂亮，大家不要破滅，還不會(huì)破滅，再繼續(xù)想象，反正十周年大家就看著了，這個(gè)我是愛吃魚的，愛吃貓的魚我又來了，錯(cuò)過了作死的經(jīng)歷的話題，關(guān)于小動(dòng)物的話題，我不會(huì)錯(cuò)過了

環(huán)境中長大，他的心理營養(yǎng)就從小缺失長大后成了一個(gè)內(nèi)心匱乏的人，不斷地帶著需求去尋找愛。結(jié)果是錯(cuò)把需求當(dāng)成愛，用一輩子的代價(jià)去付出婚姻的成功和幸福一定是從你開始的

在這之前，邵洵美已經(jīng)陪同向美麗拜訪過了宋慶齡也收起了不少的資料和照片。少許美也將這些珍貴的資料都翻譯成了英文時(shí)下的宋氏三姐妹宋愛玲在香港，宋慶齡和宋美齡則在重慶

摩托車手藍(lán)狼從前有位摩托車手叫藍(lán)郎，不會(huì)把名字搞錯(cuò)了，只是聽過有灰狼，怎么會(huì)有藍(lán)狼灰狼老愛穿藍(lán)色的夾克身不就成了藍(lán)狼了。男人還總愛架起著一輛摩托車，不就成了摩托車手來廊了

還有一種事業(yè)就分不住孤身的頭顱，愛一個(gè)人要斬釘截鐵的追求，愛一個(gè)民族有錯(cuò)誤想會(huì)的現(xiàn)身，愛一種信仰，就姿勢(shì)不悔，愛怕模棱兩可，要么愛這一個(gè)，要么愛那一個(gè)人，是一種純厚無的鐵澤