愛(ài)情教室

當(dāng)兩個(gè)情境下的聲音交疊，當(dāng)父親和兒子的聲音交叉，當(dāng)年輕的母親在教室外的笑臉和年邁的母親臉龐上的淚水疊加父母一生的愛(ài)情，母親對(duì)父親一生的守候母親對(duì)父親文化知識(shí)一生的重建

第二節(jié)教室特征分析與角色設(shè)計(jì)一教室特征及其分析方法教室特征一有效教室的特征，每位教室都會(huì)想成為一個(gè)受學(xué)習(xí)者，歡迎同時(shí)又對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)有所幫助的教室，那究竟怎樣的教室還是有效的教室

二，按照不同標(biāo)準(zhǔn)，可以將教室分為不同的類別，按照教室的資格不同，分為幼兒園教室，小學(xué)教室，初級(jí)中學(xué)教室，高級(jí)中學(xué)教室，中等職業(yè)學(xué)校教室，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教室和高等學(xué)校教室七類。根據(jù)教室所任職的學(xué)校性質(zhì)的不同，可以分為公立學(xué)校教室和民辦學(xué)校

平庸的教室講道理，投入全新的投入，熱愛(ài)傾注，全部心瀉，熱愛(ài)你從事的工作，熱愛(ài)學(xué)生，你一定能創(chuàng)造奇跡教室，尤其是小學(xué)教室，他的面貌決定了教室的內(nèi)容，他的氣度決定了教室的容量

牛和馬舍若認(rèn)為殘疾人可以或應(yīng)該或不得不在愛(ài)情之外活著，為什么不可能退一步，再退一步認(rèn)為他們也可以在教室之外體育場(chǎng)之外，電影院之外各種公共領(lǐng)域之外，而終于在全面的人的權(quán)利和尊嚴(yán)之外活著

整個(gè)都是鐵的藍(lán)，趕緊逃之夭夭，因?yàn)樗X(jué)得他的愛(ài)情在教堂里差不多，維持兩個(gè)小時(shí)快要變成化石了，現(xiàn)在又要化成一道青煙，從這個(gè)長(zhǎng)方形的鳥籠半截管子里，從捕鍋醬修補(bǔ)教室教堂搭起來(lái)的破爛煙囪

突發(fā)原因不能使用教室，朋友只好把參加學(xué)習(xí)的十八個(gè)孩子聚集在資家客廳。于是則這次關(guān)于青春早期愛(ài)情的課堂就在客廳里進(jìn)行，因?yàn)闆](méi)有講臺(tái)的隔離，我與孩子近距離的感覺(jué)很舒服

叫誰(shuí)誰(shuí)氣溫的空氣，好氣沖沖的沖進(jìn)教室，三個(gè)沖氣沖沖的沖進(jìn)教室，稍微有一點(diǎn)繁繁榮氣，沖沖的好，奔進(jìn)教室飛進(jìn)教室，好氣沖沖的我覺(jué)得以后邊用左也就可以了，氣沖沖的走進(jìn)教室

如何把自己的生命量最大限度地釋放給孩子，最大限度地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，如何矯正自己的缺陷，避免自身的缺陷和不足影響到孩子低到完美教室創(chuàng)造生命傳奇離不開(kāi)教室的獨(dú)特風(fēng)格，教室的風(fēng)格將成為一件教室特色的最重要根源

姐姐講的紅塵中沒(méi)有愛(ài)情，知道你想要愛(ài)情吶，你絕對(duì)得不到愛(ài)情，只有你不想有愛(ài)情的時(shí)候，你可能還得到的愛(ài)情懂了，沒(méi)有你談交易的時(shí)候可能還得到的愛(ài)情，你只要去追求愛(ài)情，你保證得不到愛(ài)情

我想在以幾個(gè)故事重現(xiàn)出我從未教室前四年的狀態(tài)，從生活浮抖至課堂的困難，重新注解自己內(nèi)在于應(yīng)對(duì)來(lái)看教室自我覺(jué)察的重要性，將影響課堂與師生互動(dòng)，依可見(jiàn)一個(gè)教室的養(yǎng)成歷程

也就是說(shuō)，我們必須把締造完美教室視為一個(gè)教室?guī)熒晕覕⑹拢粋€(gè)童話的構(gòu)想，一部傳奇的書寫，所有偉大的童話，都將是一間教室與每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鏡像，而所有偉大的人物，無(wú)論是故事中的還是歷史上的一個(gè)

在六十年的時(shí)間跨度中，馬爾克斯展示了所有愛(ài)情的可能性，所有的愛(ài)情方式，幸福的愛(ài)情，貧窮的愛(ài)情，高尚的愛(ài)情，庸俗的愛(ài)情，粗暴的愛(ài)情，柏拉圖式的愛(ài)情，放蕩的愛(ài)情，羞怯的愛(ài)情，甚至連霍亂本身也是一種愛(ài)情病

四，正腔圓的英語(yǔ)人每逢這個(gè)時(shí)候我就暗自嘆息。在我們這號(hào)稱為中國(guó)的土地上，有沒(méi)有哪一個(gè)教育行政人員，船板會(huì)，窩里教室，化學(xué)教室或英語(yǔ)教室所花的錢云出一部分用在中國(guó)語(yǔ)文教室里的

大家除了一般正常的教室，還想要什么樣的教室，雖然沒(méi)錢蓋了真正的教室，學(xué)生們就當(dāng)做好玩放開(kāi)來(lái)。想象有的時(shí)候要蓋一座城堡來(lái)做教室，有的說(shuō)海灘比較好，小朋友天馬行空越討論越真實(shí)