現(xiàn)代公文寫(xiě)作教程

提高機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作能力的十大關(guān)鍵詞。起草公文是機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)基本公作為機(jī)關(guān)干部，要想提高機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作能力，成為公文寫(xiě)作的行家，必須要記住以下時(shí)代關(guān)鍵詞一登高望遠(yuǎn)，人們常講登高才能望遠(yuǎn)起草機(jī)關(guān)公文已經(jīng)做到這一點(diǎn)

這都是你的自我感覺(jué)，都是幻象，都是假象，你以為的與真正的公文寫(xiě)作知識(shí)還有很大的差距和考試的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距。大家只有一些零散的公文知識(shí)，缺乏系統(tǒng)，學(xué)習(xí)你的公文知識(shí)不系統(tǒng)

是公文所要表達(dá)的主要問(wèn)題和主張，因具體公文寫(xiě)作對(duì)象的不同目的及文種的不同，其寫(xiě)作內(nèi)容要求內(nèi)各不相同，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有特別固定的模式。但總的來(lái)說(shuō)，主體部分的表達(dá)應(yīng)該是簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，主旨突出

因此，起草公文不僅要注重公文形式的規(guī)范化，更要在公文內(nèi)容上求實(shí)，保證公文的實(shí)用價(jià)值。判斷一份公文寫(xiě)作質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是內(nèi)容，時(shí)不時(shí)材料越真，實(shí)力量越大，影響越強(qiáng)，指導(dǎo)作用也越大

公文往往很難引起受聞?wù)叩拈喿x興趣，公文內(nèi)容的主次之分直接表現(xiàn)為內(nèi)容的詳略安排和篇幅長(zhǎng)短的控制詳略是指公文材料中哪些該詳寫(xiě)哪些該略寫(xiě)公文材料，寫(xiě)作講究，開(kāi)合自如，享略得當(dāng)

如果考你實(shí)用文體的寫(xiě)作，寫(xiě)一篇公文的話，那應(yīng)該自己有思想準(zhǔn)備好我們下邊兒分別的分門(mén)別類(lèi)的。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)不同的公文體。第一節(jié)關(guān)于公安概述在公文概述里，邊兒要求實(shí)際的是廣義和狹義的公文概念

難以看清他們?cè)趯?xiě)作實(shí)踐中的直接轉(zhuǎn)化路徑。本節(jié)將要討論的目的思維和形式思維，則使與寫(xiě)作活動(dòng)中從動(dòng)機(jī)到運(yùn)資的實(shí)際操作過(guò)程，息息相關(guān)的馬一平先生主編的高等寫(xiě)作思維訓(xùn)練教程

放在了教育國(guó)際化的大背景下，中心以創(chuàng)建中國(guó)化現(xiàn)代創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科為目標(biāo)，致力于歐美現(xiàn)代創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科的整體引進(jìn)和中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)作學(xué)的現(xiàn)代化改造改革中國(guó)高校中文教育教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作人才及具有原創(chuàng)寫(xiě)作能力的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)核心從業(yè)人才

歡迎來(lái)到實(shí)戰(zhàn)邏輯課的第三課寫(xiě)作的邏輯，我是陪伴大家一起提升邏輯里的講師。楊大寶今天的課程會(huì)主要包括以下這五個(gè)部分，第一部分的內(nèi)容是使用的公文寫(xiě)作和故事寫(xiě)作的模型，接下來(lái)會(huì)教給大家兩個(gè)非常實(shí)用的寫(xiě)作工具

我還有一種感覺(jué)法定公文套路性更強(qiáng)一些，而向領(lǐng)導(dǎo)講話，工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告，信息簡(jiǎn)報(bào)等事務(wù)性公文則更具有靈活性與創(chuàng)造性，寫(xiě)作難度也更高，這個(gè)時(shí)候套路估計(jì)就派不上用場(chǎng)了

要寫(xiě)好公文材料要成為文章，大家方法和技巧絕對(duì)是第一位的，擺正價(jià)值觀才是第一位的價(jià)值觀層面的建設(shè)到位了，在公文寫(xiě)作的道路上才能行得穩(wěn)，走得正才能有足夠的支撐和底氣

今天講一講清單式的寫(xiě)作，首先要給大家匯報(bào)一個(gè)好消息，在連接式寫(xiě)作和結(jié)構(gòu)式寫(xiě)作里面，我們兩節(jié)的音頻導(dǎo)讀課都非常的長(zhǎng)，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)音頻導(dǎo)讀課分享了很多的圖文教程，里面沒(méi)有去講的一些知識(shí)點(diǎn)，相信大家聽(tīng)起來(lái)也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)辛苦

領(lǐng)導(dǎo)性公文二批復(fù)是答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的文種是器官應(yīng)用寫(xiě)作活動(dòng)中的一種常用公務(wù)文書(shū)批復(fù)一般由標(biāo)題主送機(jī)關(guān)正文落款構(gòu)成。標(biāo)題批復(fù)的標(biāo)題一般采用公文標(biāo)題，常規(guī)寫(xiě)法由發(fā)文機(jī)關(guān)加事由加文種組成

對(duì)選臺(tái)利益，巨絲運(yùn)資，謀篇，布局，行文等寫(xiě)作環(huán)節(jié)和步驟，形成自覺(jué)意識(shí)和切身體會(huì)分題寫(xiě)作中相關(guān)文類(lèi)和文體的特征，如小說(shuō)，膽文的區(qū)別，學(xué)術(shù)寫(xiě)作的步驟，公文寫(xiě)作的琴文關(guān)系，原則規(guī)范等，有系統(tǒng)的把握，并能清楚地加以區(qū)分

山羊胡點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)公文寫(xiě)作是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，也是有方法可循的，有意識(shí)的加強(qiáng)寫(xiě)作方法的訓(xùn)練借題，發(fā)揮提煉精華因事而變，合理延伸，力求完整，巧妙結(jié)合，練好擴(kuò)寫(xiě)，縮寫(xiě)，改寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)，串寫(xiě)