假裝快樂(lè)假裝難過(guò)

這兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)，我把它叫做假裝動(dòng)物法，還有打裝受傷法，這個(gè)假裝動(dòng)怒和假裝受傷，剛好是一剛一柔，生氣和憤怒動(dòng)怒是剛是用來(lái)壓制對(duì)方的，是要用來(lái)讓對(duì)方心生恐懼的受傷，或是難過(guò)哭泣

我們不妨借鑒一下卡耐基的做法，他說(shuō)，即使我們生活當(dāng)中缺少歡樂(lè)工作，缺少興趣，我們也可以假裝快樂(lè)，假裝很有興趣，用快樂(lè)的心情去生活，這樣在不知不覺(jué)中假裝的快樂(lè)也會(huì)變成真的快樂(lè)

人累了可以躺下去休息，心累了卻不能假裝不在意，有些心情是無(wú)法言說(shuō)的，很多時(shí)候臉上掛著笑容，心里藏著眼淚，偽裝著不所謂，因?yàn)椴幌胱屔磉叺娜藫?dān)心，原來(lái)可以和人分享的總是快樂(lè)，多于難過(guò)

他帶給人很多苦不堪言的傷不同，如果可以，我真的很想把臉上的面具摘下來(lái)，難過(guò)的時(shí)候就找個(gè)人痛哭，一場(chǎng)脆弱的時(shí)候就不要假裝堅(jiān)強(qiáng)，即便后來(lái)狀態(tài)很差，日子過(guò)得難過(guò)，我都努力讓自己每天都保持微笑

你知道內(nèi)心的快樂(lè)跟臉上的快樂(lè)有很大的差別，前者能使你充滿自信，對(duì)人生懷有希望，帶給周圍人同樣的快樂(lè)，臉上的快樂(lè)具有消除害怕生氣，挫折感，難過(guò)失望，沮喪，懊悔及不中用的能力

每個(gè)人都是生命的主角，是喜劇還是悲劇，決定權(quán)在我們自己手中學(xué)會(huì)快樂(lè)，即使難過(guò)，即使現(xiàn)在的你并不容易，也要保持一顆積極的，快樂(lè)的心，微笑著面對(duì)生活快樂(lè)，源于每天的好感覺(jué)，把每一天過(guò)好，及時(shí)幸福

我不等傘，有的雨停長(zhǎng)夜漫漫，愿你有人愛(ài)，是深情，不屑一顧，最相思在愛(ài)情面前，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的我，燕佩芬的配酒了一段感情不適合再難過(guò)，定下心來(lái)說(shuō)不見(jiàn)栽布蛇也能假裝灑脫的大不下前

我是情緒的奴隸，我們隨時(shí)會(huì)被情緒所左右，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷，時(shí)而高興，時(shí)而寬喜思哭泣別人一句話可以讓你笑一個(gè)表情，能讓你難過(guò)好半天對(duì)我的可能，別人一個(gè)不經(jīng)意的表情，以及不經(jīng)意的語(yǔ)言能讓你難過(guò)半天

那樣的一個(gè)爸爸始終未曾見(jiàn)過(guò)，他不知怎樣出現(xiàn)在眾人面前，只敢偷偷躲起來(lái)哭。而我看見(jiàn)他的難過(guò)，卻不敢上前安慰，只能悄無(wú)聲息地出來(lái)假裝我沒(méi)看見(jiàn)，我甚至都沒(méi)跟人提起過(guò)這事兒

相知我心心理原因，難道沒(méi)有能力把握生活體驗(yàn)新思維模式，我喜歡輕生愉快的把握我的生活體驗(yàn)問(wèn)題，動(dòng)漫心理原因，假裝快樂(lè)，新思維模式，我充滿快樂(lè)，從我的美麗心跳中流過(guò)問(wèn)題，動(dòng)漫硬畫(huà)

他說(shuō)，他一定不會(huì)讓痛苦把我淹沒(méi)，快樂(lè)的一天，短暫得就像十五分鐘痛苦的一天，漫長(zhǎng)的就像十五年生活的任務(wù)就是把快樂(lè)的十五分鐘變成十五年，把痛苦的十五年變成十五分鐘。當(dāng)然沒(méi)人會(huì)假裝，這很容易做到留意快樂(lè)的時(shí)光，需要付出努力，因?yàn)槲覀兲焐銜?huì)更多地關(guān)注消極的壞事

開(kāi)開(kāi)心心在一起是美對(duì)戀人的期盼，但很多人誤會(huì)了戀愛(ài)的中的開(kāi)心，他不是絕不發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和哺育，而是盡可能多的用快樂(lè)感染彼此，讓快樂(lè)抵消或是超越難過(guò)，變得富有情緒價(jià)值，希望在愛(ài)中的你們都能夠生長(zhǎng)出創(chuàng)造快樂(lè)的能力

我們的心能夠能為自己做出能夠不能管過(guò)六根不潔的六根收進(jìn)來(lái)的負(fù)面的信息，非常的關(guān)心說(shuō)，如果說(shuō)我聽(tīng)到不好的話就難過(guò)，聽(tīng)到好聽(tīng)的好聽(tīng)，我就快樂(lè)那么快樂(lè)，不能至于很久，而他痛苦卻又難以消除

新的思維模式是我喜歡輕松愉快的把握我的生活，體驗(yàn)動(dòng)脈的問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題的心理原因，假裝快樂(lè)新的思維模式，我充滿快樂(lè)，從我的每次心跳中流過(guò)動(dòng)脈，用化硬化的問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題的心理原因，拒絕緊張，思想，頑固狹隘

今天我們分享的題目是比老師表演，更可怕的是學(xué)生假裝學(xué)習(xí)，學(xué)生在假裝學(xué)會(huì)假裝投入假裝，滿足假裝的合作，一切表象看上去都很美，但和真正的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，學(xué)生參與度高了，卻在假裝學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)欣賞那種矯情做作的表演