小提琴對(duì)花

另一個(gè)至關(guān)重要的發(fā)現(xiàn)是在三組學(xué)生中只有一個(gè)重要的差別，那就是學(xué)生們專(zhuān)心致志地進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)所花的時(shí)間總和我們找來(lái)了學(xué)生們的日記。他們?cè)谌沼浿泄浪懔俗詮拈_(kāi)始拉小提琴以來(lái)，貝州花多少時(shí)間三度練習(xí)

郭鑫欠進(jìn)病房時(shí)，徐子鶴看到他背著小提琴進(jìn)來(lái)的琴聲在房間內(nèi)悠然響起，徐子和閉上了眼睛，病房一下子變成了曠野無(wú)銀的曠野里，悅耳的琴聲相符，風(fēng)一樣，輕輕地吹拂小草點(diǎn)頭，花兒在微笑

我沒(méi)分享直播間，先把直播間先分享一下，分享這部電影增加了才增加家庭密度，不愛(ài)散晚了那么幾分鐘等到家還小雷子謝小雷子桃花，謝無(wú)忌把五環(huán)鍛煉，謝無(wú)忌把我的小心心寫(xiě)下一站旅行的小提琴，歡迎小雪

比如有一些將小提琴的老師再教孩子如何拉琴，要求孩子花大量時(shí)間背無(wú)線(xiàn)譜，理由是拉小提琴要用五線(xiàn)譜，學(xué)清前要先學(xué)五線(xiàn)譜，可這項(xiàng)作業(yè)極為枯燥，孩子幾乎以為學(xué)琴就是花大量時(shí)間被五線(xiàn)譜會(huì)很快出現(xiàn)厭倦感

我們?cè)敱M地采訪(fǎng)了參與我們研究的三十位小提琴學(xué)生中的每一個(gè)人，我們請(qǐng)他們描述自己的音樂(lè)之旅，包括什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，誰(shuí)是他們的導(dǎo)師，他們?cè)诟鱾€(gè)年齡階段，每周分別花多少個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)，贏得過(guò)哪些比賽諸如此類(lèi)

我們?cè)僖酝耆煌囊暯莵?lái)看待一萬(wàn)小時(shí)法，則你必須花一萬(wàn)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)練習(xí)，已成為世界上最杰出的小提琴家，國(guó)際象棋大師或高爾夫球手，其原因是你將與之比較或競(jìng)爭(zhēng)的那些人已經(jīng)花了這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)練習(xí)

幾乎與前面描述過(guò)的音樂(lè)學(xué)院中最杰出的小提琴學(xué)生所花的時(shí)間一樣，還有許多其他的因素，我們并沒(méi)有包含在研究之中，但他們也可能影響，而且實(shí)際上確實(shí)影響了不同組別中小提琴家的技能水平

經(jīng)歷多次迷茫中四處碰壁的探索，這些嘗試都是無(wú)用功。當(dāng)然，不是因?yàn)樗麄円宦范荚趯W(xué)習(xí)發(fā)掘孩子的真實(shí)興趣，嘗試去開(kāi)發(fā)孩子的興趣愛(ài)好是件很微妙的事情，即使他們并沒(méi)有把所有課余時(shí)間都花在練網(wǎng)球花小提琴上

另一個(gè)至關(guān)重要的發(fā)現(xiàn)是在三組學(xué)生中只有一個(gè)重要的差別，那就是學(xué)生們專(zhuān)心致志地進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)所花的時(shí)間總和我們找來(lái)了學(xué)生們的日記。他們?cè)谌沼浿泄浪懔俗詮拈_(kāi)始拉小提琴以來(lái)，每周花多少時(shí)間單獨(dú)練習(xí)

王寧一頭霧水地回到了家，怎么也想不明白為什么大師不對(duì)他做出絲毫指點(diǎn)，但是既然失命以下，他也只好耐心地按照失主練下去?？墒菢?lè)譜實(shí)在是太難了，練了幾天，王寧都快對(duì)小提琴失去信心了

一直接是贊美在美，他人最常見(jiàn)的方式就是直接贊美，特別是上級(jí)對(duì)下級(jí)老師對(duì)學(xué)生長(zhǎng)輩越晚輩，它的特點(diǎn)是及時(shí)直接被譽(yù)為近代物理學(xué)之父的愛(ài)因斯坦平日酷愛(ài)音樂(lè)，喜歡彈鋼琴，擅長(zhǎng)拉小提琴

比如像作曲家像馬思聰像離國(guó)權(quán)，包括像楊善樂(lè)，像沙漢坤，馬耀忠等等，都有一些小提琴的作品面試，而且這些作品對(duì)后來(lái)還具有一定的影響，而說(shuō)起中國(guó)的小提琴音樂(lè)發(fā)展的歷史

馬思聰是我國(guó)近現(xiàn)代享有盛譽(yù)的一位作曲家，小提琴家和音樂(lè)教育家。他對(duì)中國(guó)小提琴事業(yè)的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)為一。演奏方面，馬思聰在二十世紀(jì)二十三十年代舉行的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)產(chǎn)生了重大影響

作為一個(gè)偉大的科學(xué)家，他聽(tīng)這類(lèi)話(huà)都已經(jīng)聽(tīng)膩了，但如果誰(shuí)贊美他的小提琴拉得真棒，他一定會(huì)心花怒放，說(shuō)話(huà)討人喜歡著的贊美從不跟在別人后面人員一員，而是竭力去挖掘，被贊美者一些不為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)其贊美的獨(dú)特性，讓人得到一些新的刺激

納萊諾說(shuō)南說(shuō)南博格讓他止步不前，他甚至一度不帶小提琴上課。經(jīng)過(guò)了很多年的忍耐和理解，后來(lái)有一天伊雷對(duì)他說(shuō)聽(tīng)著，如果你下個(gè)星期，再不帶小提琴來(lái)上課，我就把你轟出我的教室