困難的任務

動機機器水平越高，也就是弦兒繃得越緊，越容易促進任務的完成，任務難度中等最佳動機的機器水平也適中，任務越困難最佳，動機積極，水平越低，越難的任務高考應該讓孩子放松

再往后看十一題美國心理學家耶克斯和多德森倆人兒，他們認為困難任務動機水平應該低還是高低次低，較低水平。在什么時候動機水平偏高，簡單，任務簡單，任務叫偏高中等任務就是中等任務，難度任務是偏低

動機強度的最佳水平會隨著學習活動的難易程度而有所變化，任務較容易最佳，動機水平較高，任務難度中等最佳動機水平也適中，任務越困難最佳，動機水平越低，這便是有名的耶克斯多德森定律

會議確定先攻打長治，外圍各縣，吸引敵人出長治，將其消滅于途州攻克懲治會，把攻打長子縣城的任務交給了劉忠的三八六旅劉忠，深知工程任務非常艱巨，要圓滿完成，如此艱巨的作戰(zhàn)任務困難不少，擔子不清

不要分配給他們相重別的家務，而是將交困難的任務在孩子之間輪換，或者將任務分割成幾個獨立不連貫的部分，在教給孩子們做并單獨設定獎勵或基點，確保每個孩子清楚每個任務所應贏得的獎勵或基點

下判斷的要爵士無私，既不考慮自己的利益所在分配任務，當遇到困難的時候，當遇到困難的工作，不要想任肉之人，成功完成任務后，將得到了獎勵和贊譽，也不要因為工作輕松，又可獲得利益并想掠奪過來

第三條最佳學習動機與任務難度有關，任務的難度不同，最佳學習動機不同，當你面臨比較困難的任務的時候，爬上珠穆朗瑪峰那動機要弱一點，即使是到不了山頂，看看沿途的風景也很好

這是完全不同于以前的一項任務，將一系列單詞抄寫在一張紙上之后，羅伯特得出的結(jié)論與老鼠實驗的結(jié)論完全一致，那些先前被訓練做困難，而不是簡單任務的孩子，在超寫單詞的任務中更加努力

你可以使用我們之前講述過的方法類似于瑪格麗特克服恐懼的方法列一張清單，寫下你在工作中逃避的所有任務，既要包括需要獨自完成的任務，也要包括需要團隊和做的任務。既要包括簡單的，也要包括困難的評估每項任務的難度

高級的操作系統(tǒng)，比如多任務操作系統(tǒng)與低級的操作系統(tǒng)，比如單任務操作系統(tǒng)溝通是很難的，因為對于高級別的操作系統(tǒng)來說，向下兼容不僅很困難，干脆是一種不可能克服的拖累

不要等待家長和老師給自己指判任務，自己就應當多多的給自己安排勞累的機會，自己給自己施加壓力，比如搬運適量的重物胎坎和修剪園林，傾灑環(huán)境，故意的乘交通工具和長途行走等等困難。既要不怕困難主動地迎接困難，還要學會給自己設置制造困難，尤其是不能見到困難就逃避

進行測統(tǒng)配方探索發(fā)展無此登科產(chǎn)業(yè)大花村貧困戶分布圖精準扶貧減貧任務表，基礎設施建設任務表，富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展任務圖整孫脫貧作戰(zhàn)圖扶貧重點工作推進圖這一張張圖表就著困難戶未來的幸福生活，時刻的牽動著我的心

治療師家庭作業(yè)里最困難的任務是患者說嘗試記下我的想法，治療師好，我們在這條旁邊寫下可選，還是我應該現(xiàn)在就把它劃掉，患者不用了，你可以寫上可選治療室照做說還有其他感到困難的患者

也就是說，一個人同時做兩件事實的困難并不是由于刺激信息任務的相互干擾引起的，而是因為刺激信息任務需要的認知資源超過了人可得到的認知資源，只要注意時不超過，可得到了認知能量的數(shù)量

在西點軍校中，任何命令都是言必信，行必果的經(jīng)令狀，只有執(zhí)行沒有任何借口，在執(zhí)行任務中遇到困難，總是想盡辦法克服，不惜一切代價，堅決完成任務，沒有任何借口和抱怨職責就是一切行動的準則