零碎記憶

在記憶內(nèi)容繁多而零碎的知識(shí)時(shí)，我們不妨嘗試著使用推理記憶法，找出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律，使需要學(xué)習(xí)和記憶的內(nèi)容，更具有系統(tǒng)性和調(diào)理性，這樣在記憶的時(shí)候才會(huì)更加快速和高效

一幾種常見的單詞記憶方法，結(jié)合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)看，目前在背單詞的過(guò)程中，大家所采用的方法無(wú)非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞，閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞

一幾種常見的單詞記憶方法，結(jié)合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)看，目前在背單詞的過(guò)程中，大家所采用的方法無(wú)非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞，閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞

調(diào)整好自己的生活習(xí)慣，做一個(gè)身體健康，大腦健康的人，利用零碎的時(shí)間，比如等公交堵車，喝下午茶的時(shí)間，整理自己的思路，少量記憶信息，日積月累，相信你的記憶力肯定會(huì)有提高的

語(yǔ)文的語(yǔ)音，詞語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)，屬語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，大塊兒的時(shí)間可以用來(lái)讀文章，記憶，正史地等系統(tǒng)性很強(qiáng)的知識(shí)，而把那些零碎的知識(shí)寫在小紙片上，隨身攜帶在零散的時(shí)間，記憶是最好不過(guò)了

既然人們出于任何不安，都會(huì)增加零碎動(dòng)作，那么奧賽羅謬誤也會(huì)造成將零碎動(dòng)作誤讀為說(shuō)謊線索，這對(duì)于其他說(shuō)謊信號(hào)也成問(wèn)題，但對(duì)于零碎動(dòng)作尤其尖銳，因?yàn)榱闼閯?dòng)作不僅會(huì)是不適的信號(hào)

時(shí)間管理策略同時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)籌安排，學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用最佳時(shí)間靈活利用零碎時(shí)間靈活利用零碎時(shí)間統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用最佳時(shí)間靈活利用零碎事件，靈活利用零碎事件，同桌安排學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)證列出活動(dòng)順序優(yōu)先表

一幾種常見的單詞記憶方法，結(jié)合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)看，目前在背單詞的過(guò)程中，大家所采用的方法無(wú)非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞，而是要在做閱讀的過(guò)程中理解和記憶，拼寫法，死記硬背有的是抄寫，有的是晨讀的時(shí)候大聲背誦詞根，詞綴記憶法，聽某些輔導(dǎo)班的老師講單詞，結(jié)合詞根詞綴進(jìn)行記憶

是那個(gè)走過(guò)春秋歲月，依舊可以樸素清淡的女子，如水的歲月，如水的光陰，原本該柔軟多情，而他偏生是一把鋒利的尖刀削去我們的容顏，削去我們的記憶，消去我們僅存的一點(diǎn)夢(mèng)想，只留下殘缺零碎的記憶，這散亂無(wú)章的記憶還能拼湊出一個(gè)完整的故事

結(jié)合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)這么多年的慘痛教訓(xùn)以及復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)看，目前在背單詞的過(guò)程中，大家所采用的方法無(wú)非以下幾種卡片記憶法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用零碎的時(shí)間背單詞閱讀記憶法，強(qiáng)調(diào)不要專門背單詞，而是要在做閱讀的過(guò)程中理解和記憶，拼寫法，死記硬背有的是抄寫，有的是晨讀的時(shí)候大聲背誦詞根，詞綴記憶法，聽某些輔導(dǎo)班的老師講單詞，結(jié)合詞根詞綴進(jìn)行記憶

對(duì)信息的分類是指按照信息的某些本質(zhì)或非本質(zhì)的特征，找到記憶材料之間的共同點(diǎn)，將記憶材料進(jìn)行科學(xué)的排列和組合，從而把零碎和分散的信息集中在一起，把雜亂無(wú)章的信息變得有條例，經(jīng)過(guò)分類的信息會(huì)變得更加概括化，調(diào)理化和系統(tǒng)化

這并不意味著整合思維是給那些具備整合天分的人的獎(jiǎng)勵(lì)，杰出的設(shè)計(jì)思考者所具備的記憶，在各種混亂復(fù)雜的線索中找出某種模式與規(guī)律的能力，將零碎的部分整合成新想法的能力

你只有建立嚴(yán)格的事先交易計(jì)劃和事后的操作記錄，你才能真正的反省自己，總結(jié)自己，并且提高自己是自己處于相對(duì)客觀的狀態(tài)，在評(píng)估自己和市場(chǎng)，而不是靠零碎的記憶來(lái)總結(jié)自己

第二步，我們就要確定零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)，并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都適合在零碎時(shí)間進(jìn)行的。像語(yǔ)文的大作文，數(shù)學(xué)的解答題，英語(yǔ)的閱讀，這種需要大量時(shí)間投入精神又要高度集中的學(xué)習(xí)任務(wù)，就不適合使用零碎時(shí)間去完成

我相信很多女孩子和我一樣，會(huì)隨身帶很多零碎的物品，紙巾，化妝品，但是臺(tái)車真的除空間非常豐富，它的中央扶手箱本身就很深，而且在這里背架還有零碎的儲(chǔ)物空間，還有這兒也有放映零碎東西的空間