明信卡片

制作事業(yè)卡片的過程大致包括以下三個步驟，第一個是把握整體行文結(jié)構(gòu)，自制作視覺卡片之前，首要的任務(wù)就是把握全分的整體結(jié)構(gòu)，這一部分內(nèi)容往往是視覺卡片第一層次的主干信息

有的時候真的只能用嚴厲，他們?nèi)绻髅魈炷敲催€大卡，你知道他們自己把卡名論掉了個明天不帶卡片，明天天南梅，本來他們帶了卡片是不會扔掉的，可是他們上課的時候再弄卡片，只能扔掉，這是規(guī)定

三、片名檢索片名解鎖的具體方法有一、通過卡片索引解鎖卡片可通過訂購。如教育學(xué)卡片可向中國人民大學(xué)書報資料中心訂購，也可以到圖書館，報刊部或師范院校教育?？茖W(xué)研究機構(gòu)的資料是信息中心查報刊資料、索引卡

接著，第三個人再次同樣報告到此，在場者各個身心有虎，而事實上并沒有虎有名的亞修實驗是證明人性弱點的心理實驗，準備兩張卡片第一張卡片畫了一條線，第二張畫三條線將被驗者每九人分成一個組進行實驗，讓他們回答第一張卡片上畫的這條線究竟與第二張卡片上的三條線中哪一條長度相同

最后，還有一個乍聽上去有點滑稽的規(guī)則，字跡必須工整，因為我們制作視覺卡片就是為了自己在日后復(fù)習(xí)的時候無需重讀文章，只需要看一眼卡片即可迅速的激活記憶，調(diào)出相應(yīng)的信息

任何時候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女士們請?zhí)孤实幕卮鹞遥銈冇卸嗌偃思依镉幸环菝麊?，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個名單來記卡，變給同樣的人

增補如果紙面改得不清楚了，同學(xué)們還可以隨時換另一張新卡片重新騰抄一遍。并且這些卡片可以任意做排序的調(diào)整，或者根據(jù)西藥進行各種門列組合，做成某一類專題卡片，一張張卡片猶如記憶的倉庫，同學(xué)們增強記憶

點燃之后，你讓孩子把這個卡片兒放在蠟燭前面，使勁兒的朝卡片兒吹氣，所以你使勁吹孩子會發(fā)現(xiàn)因為有卡片兒擋著我怎么吹這個卡片，另一端的蠟燭都不會被吹滅，同時蠟燭上的火苗還像卡片兒的方向在好夾動

每五章為一組一秒鐘一章卡片的速度抽動卡片的抽動是將孩子已經(jīng)看過的最前面的一張由上方抽起，放在全組卡片的最后位置五秒鐘內(nèi)，完全五秒鐘內(nèi)完成五張卡片抽動卡片的動作一定要利索，不要抖動一天三次

任何時候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女生們請?zhí)孤实幕卮鹞?，你們有多少人家里有一份名單，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個名單來記卡片給同樣的人

如富蘭克林所說，富蘭克林說他的全部成就歸功以一個公式，請看看他給我們開開列的是三張卡片，第一張卡片標的是熱情，附上警句要熱情，就要踐行熱情。位列詹姆斯周圍偉大的心理學(xué)家已經(jīng)令人確信無意的證明情緒，不能立即降服于理智，但情緒中的聽命與行動以生理

大家在制作自己的視覺卡片時，不需要給自己太大的心理負擔，這也是體現(xiàn)視覺卡片的另一個優(yōu)勢。它能夠最大限度地體現(xiàn)每個人獨特的思維方式，而不會反過來限制我們的組織處理信息的方法和自由

如資料出處的出版日期，板次冊數(shù)和頁次等卡片的左上角編上卡片號碼第一張卡片變一號，第二章二號以此類推。萬一你中間跳過某個號碼沒編沒有關(guān)系，重要的是每一張卡片的號碼都不一樣，即可卡片下方

每人出一張卡片兒，一人先出，令人后出兩人出事的卡片上點子的總數(shù)是十為正確。根據(jù)兩張卡片上點子的數(shù)量，說一說能列出哪些算式果果，先拿出了一張卡片兒西西翔，我應(yīng)該出哪張卡片兒

于是，我琢磨出了一個練習(xí)的方法找來的一堆卡片，現(xiàn)在其中的一張卡片的黃金分隔比例處劃一條線，在另外一張卡片上憑感覺畫出黃金分隔線將兩張卡片進行對比，反復(fù)畫了一個下午，后來手指就記住了，同時貌似眼睛也記住了，反正我隨手一畫，那條線基本上就是在卡片上的