輕松愉快的安靜純音樂(lè)

一百二因?yàn)槲覀內(nèi)思腋觳菜虚L(zhǎng)油，我們就說(shuō)這意思這個(gè)總的來(lái)說(shuō)是必?cái)≡?。夜窩含蓄，周身放松意念，假借我們的雙腿，即身體好像和站立的姿勢(shì)一樣，一年中仿佛雙腳好像踩在孫軟的棉花上，面部表情要輕松愉快，好像在安靜的休息一樣

可比之于音樂(lè)中的純音樂(lè)及絕對(duì)音樂(lè)樂(lè)歌曲標(biāo)題樂(lè)絕對(duì)音樂(lè)是音樂(lè)上的各種式樣，各有其趣味，則繪畫(huà)上自然也可乘各種式樣有各種趣味，那是音樂(lè)與文學(xué)學(xué)的交涉，這是繪畫(huà)與文學(xué)的交涉

我們通過(guò)投資的一些文章，通過(guò)旅游的一些游記，再通過(guò)優(yōu)美的純音樂(lè)和大家共同欣賞。我們希望這樣的一個(gè)專輯您能夠喜歡，也是希望您能有機(jī)會(huì)給我們提出一些意見(jiàn)和建議，以便我們能夠更好的完善

一個(gè)不平凡的人更懂得安靜，各修為高的人更懂得安靜，在安靜中更能看到自己的想法，在安靜中更有敏捷的思維，在安靜中更能明確自己的主見(jiàn)，去實(shí)干一個(gè)有內(nèi)涵的人，更懂得安靜

家長(zhǎng)常常帶著這樣的問(wèn)題來(lái)到課堂，家長(zhǎng)期望著這樣的一個(gè)模糊景象，孩子一回到家，斜一換，把手一洗，把書(shū)包打開(kāi)，安靜地坐在書(shū)桌前，開(kāi)始過(guò)關(guān)斬將或下筆，如有神或含笑及書(shū)。等父母下班回到家的時(shí)候，孩子把整潔的作業(yè)本乘上作業(yè)，完成了多么輕松愉快，母辭子笑的畫(huà)面，或者完成了作業(yè)的孩子，會(huì)主動(dòng)地去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

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應(yīng)該說(shuō)，音樂(lè)的這種作用或者它功能無(wú)處不在，但是它和我們現(xiàn)在談?wù)撛掝}，我們談的是純正是純純音樂(lè)，或者是專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作的為音樂(lè)而音樂(lè)其他東西，他應(yīng)該說(shuō)一代人的生活中的這種作用

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今晚我也給大家?guī)?lái)的這篇文章，名字是安靜的力量，一群人中越安靜寡語(yǔ)的那個(gè)人往往是最有實(shí)力的，因?yàn)樵接袑?shí)力的人越安靜，越會(huì)獨(dú)處的人越厲害，安靜的人內(nèi)心足夠強(qiáng)大，有實(shí)力，讓自己的世界安靜，有能力保護(hù)自己的安靜

在倡導(dǎo)這個(gè)理念之時(shí)，我們必須把泡茶也加進(jìn)來(lái)，讓茶湯變得更完整一些。音樂(lè)也談純音樂(lè)，指純舊樂(lè)聲來(lái)的欣賞者相對(duì)的是標(biāo)題，音樂(lè)則是以樂(lè)聲來(lái)表現(xiàn)如春天，流水等具象的事物

英國(guó)牧歌注重音樂(lè)的總體結(jié)構(gòu)，更注重音樂(lè)手法，代表作曲家友博德托馬斯莫利托馬斯威爾克斯約翰威爾拜他們創(chuàng)作出版的許多輕快的牧歌風(fēng)格，接近意大利中期牧歌，更注重作品的純音樂(lè)發(fā)展

安靜的力量，作者，學(xué)山產(chǎn)師，一個(gè)安靜的人，你看不到一個(gè)安靜的人，但是他可能就在你身邊。他有可能是你每天都看到的父親，也有可能是鄰居家的一個(gè)小孩兒，或者是一個(gè)水管修理工，一個(gè)安靜的人，未必是一聲不響的人

加了一個(gè)輕輕的挑音而已，是執(zhí)法和單純音樂(lè)之間的這種關(guān)系。如果你把它當(dāng)成樂(lè)器彈，我覺(jué)得龔毅先生的沒(méi)有錯(cuò)，但是如果從文化執(zhí)法角度，我覺(jué)得最自然還是最好的，就是練成能把弦用掏起的大紙帶起來(lái)，上下?lián)舸蛉∥?/p>

他答應(yīng)了這么做，但是最近一段時(shí)間，他用播放器不用耳機(jī)了，一邊做作業(yè)，一邊聽(tīng)音樂(lè)播放器就放在書(shū)桌邊上，雖然音量比較低，可前幾天我又建議他不要放油歌詞的，有歌詞的歌曲可以放些純音樂(lè)，他還是放有歌詞的歌曲

并不是一顆枯寂的心，一顆安靜的心，雅致有趣而靈活，心安靜下來(lái)，只是不再追逐浮夸，并不是不享受他自己的光彩，一顆安靜的心，自?shī)首詷?lè)樂(lè)，他一顆安靜的心，始終認(rèn)得自己