說故事的人

教學(xué)的核心讓孩子們從聽故事的人進而成為說故事的人。在老師說故事的過程中，以開放好奇，正向的導(dǎo)向操作，讓孩子們在聆聽故事時參與發(fā)展敘事，重建老師的教學(xué)方法給了我很大的啟示

聽眾在跑婆父大笑之余，不見也開始思考，開始改變自己說故事的大師，靠著精彩的故事打造氣焰，帶領(lǐng)這個世界向前，而且聽故事的人感到自己也能做到不可能的事，我們?nèi)钦f故事的人

在故事中，一個精心構(gòu)思的故事會是輕重與你產(chǎn)生共鳴，賦予演說超乎尋常的影響力。演說要會講故事，找到好的故事的也說才是好演，說有初學(xué)演說的人常常會問我老師，我沒有你那么精彩的故事怎么辦

此類的故事孕育著深刻的人生哲理，但無知的人也許會說此類故事蘊含著深刻的人生哲理，但無非的人也許會說我早就告訴過行行好多但無知的人也就會說你，你看我早就告訴過你情多無好事

后來因為很跟很多朋友接觸，因為我自己是寫小說的人，所以大家都會把自己的故事講給我聽，我就聽了很多這樣的故事，我覺得真的每個人都是有故事的人，而且大家講出來的那些故事

這是一個很簡短的故事，但是故事之后會給大家留下一些啟發(fā)，不知道在聽故事的人里邊兒有沒有六十到八十年代出生的人，一說起鬼剃頭的話，相信那個年代的人都經(jīng)歷過不痛不癢的，沒有任何的感覺

鼓勵能給人帶來負(fù)重致遠(yuǎn)的動力，直接責(zé)備人或者是鼓勵人的效果，不如講故事，但是有經(jīng)驗的人傾向于用希望的故事來代替責(zé)備的故事，因為總體上來說，責(zé)備的故事積極作用小，消極影響大

故事有力量，故事可以塑造我們的人生，說招聽眾的人生，我們個人的經(jīng)歷，我們曾經(jīng)走過的故事，讓我們成為今天的我克服障礙的經(jīng)驗，讓我們在對書故事的時候多了動人的曲折，情節(jié)，勵志的書故事者

三，我們未來的故事，每個人的人生都是一座寶藏，直到好好挖掘一下，說話是會上癮的，學(xué)習(xí)是會上癮的，演講是會上癮，那講我的故事，出生的故事，成長的故事，求學(xué)的故事，奮斗的故事

可以講，比如你小時候做靈秋做王善的故事，比如你小時候脫蘋果的故事都可以講的這些故事能增添信任感，也有氣。你講說人瞧不起的故事，每個人都或多或少都有你，通過奮斗賺錢的比那些了不起的人還厲害

我要成為一個會講故事的人，一個演講高手一定是個講故事，高手故事是有生命力的，如演說，家導(dǎo)，游獎，神話，傳統(tǒng)故事是有感召力的，如海星的故事，把我的夢想變成我們的夢想

彼得故事才會真正幫助我實現(xiàn)人生物大幕，要同時給身邊的人帶來幾大理?？茖W(xué)老師說，彼得故事要講三級免聽三級免，那么經(jīng)常為大家分享別的故事，為的更好理解時候來再來分享別的故事

我們要生活化的去分享我們自己用的產(chǎn)品，同時更要好好的去說故事，說自己的故事，別人的故事，各行各業(yè)的故事，把十大特性把商業(yè)模式揉進去，反復(fù)不斷的變著形式去說，打開自己真誠持續(xù)不斷的去影響對的人

他說著所說的美容流的故事，讓某流的故事像天下的，很多的人都很了解這個故事，因為他講得很棒，而且他樂于跟人分享，所以你會發(fā)現(xiàn)一個人喜歡講話的人，他的口才會越來越好

你是你的團隊，需要一個會講故事的人，用故事思維解決問題，從講一個好故事，到講好一個故事，暢銷美國十年的故事思維，激勵，影響和說服的有效工具，加你的故事變成你的力量和影響力