肢體本能

原始的動(dòng)作，他與人的意志無(wú)關(guān)，而是人的肢體無(wú)意識(shí)的本能反應(yīng)，有一種動(dòng)作引發(fā)一連串動(dòng)作，比如由憂(yōu)傷而引發(fā)哀傷，最終跳起哀痛的舞蹈，由愛(ài)情的本能動(dòng)作而產(chǎn)生，如花瓣展開(kāi)

其中，戰(zhàn)斗和逃跑是我們最重要的兩種本能反應(yīng)代表戰(zhàn)斗的肢體語(yǔ)言包括握拳，弓腰，咬牙切齒，雙腳不自然的站立等等。表示逃跑的肢體語(yǔ)言則包括縮尖，屈膝，左右搖晃，手部冰冷，雙眼無(wú)法聚集等等

由于嬰兒大腦中還沒(méi)有更多的分辨功能，在嬰兒頭腦中最早映入的這些社會(huì)性的色彩仍屬本能的，自然的反應(yīng)。就像嬰兒早期的攝取，吸收，排泄休息，肢體活動(dòng)屬于維持生命活動(dòng)所必須的，最基本的本能反應(yīng)一樣

我們看第一個(gè)問(wèn)題老師，你好在逛超事實(shí)，癥狀沖突，強(qiáng)迫思維所產(chǎn)生的難受，一出現(xiàn)就本能地去解決它本能的，想去解決它癥狀帶來(lái)的難受的感覺(jué)。小心翼翼，肢體僵硬和東張西望的自己擔(dān)憂(yōu)別人的看法進(jìn)入不了自我判斷

進(jìn)入孩子的潛意識(shí)，所以父母在和孩子溝通的時(shí)候一定要注意溝通語(yǔ)言并不是口頭語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單，要配合自己的表情，動(dòng)作等肢體語(yǔ)言和相應(yīng)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，因?yàn)槿擞幸环N本能更相信協(xié)調(diào)一致的東西

必證與痿證的鑒別與轉(zhuǎn)化關(guān)系北正肢體萎弱，不用無(wú)疼痛癥狀，肢體活動(dòng)障礙，無(wú)力運(yùn)動(dòng)，肢體萎縮情況，部分初期就有萎縮，閉癥以關(guān)節(jié)疼痛為主，肢體活動(dòng)障礙因痛而影響活動(dòng)，肢體萎縮情況疼痛，腎或關(guān)節(jié)僵直，不能活動(dòng)

以后，我們會(huì)分別來(lái)討論生命能系統(tǒng)中的自訴，自我本能系統(tǒng)自我修復(fù)，本能系統(tǒng)，自我更新，本能系統(tǒng)，自我復(fù)制，本能系統(tǒng)，個(gè)性傳遞等營(yíng)系統(tǒng)應(yīng)變本能系統(tǒng)自主共生性本能系統(tǒng)，自主排異系統(tǒng)自主調(diào)節(jié)本能系統(tǒng)生命本能信息系統(tǒng)

臨床常見(jiàn)很多周臂病人苦不堪言地說(shuō)感覺(jué)自己好像會(huì)中風(fēng)，這是一種本能涌現(xiàn)。關(guān)于絕則，他比發(fā)發(fā)則如是都偏差性的量配置了絕了，當(dāng)然亦產(chǎn)生肢體偏肺繼續(xù)回到錢(qián)，老師因自制藥日夜飲之人莫見(jiàn)其方

散花妃子心里一驚，本能的把抓緊了，秋千的兩只手松開(kāi)，就見(jiàn)皇帝猛然一用力散花妃子被甩到高空凌飛了出去，砰的一聲散花妃子飛出了，好遠(yuǎn)重重地摔了下來(lái)，只聽(tīng)一聲慘叫?？蓱z的姑娘早已是摔得肢體殘破，奄奄一息了

人最終是靠自己的生活和活力生活在宇宙大空間之中，一生的作用其實(shí)猶如驅(qū)散陰有的陽(yáng)光精神上引導(dǎo)患者光這陽(yáng)光最溫暖，最能安心的狀態(tài)，走情問(wèn)題上引導(dǎo)他氣血的月輕，肢體的位置回到和諧狀態(tài)，幫助患者恢復(fù)自愈的本能

人吶，最終是靠自己的生機(jī)和活力生活在宇宙大空間之中。醫(yī)生的作用其實(shí)猶如驅(qū)散陰影的陽(yáng)光精神上，引導(dǎo)患者往最陽(yáng)光最溫暖，最能安心的狀態(tài)走形體上，引導(dǎo)它氣血的運(yùn)行，肢體的位置回到和諧狀態(tài)，幫助患者恢復(fù)治愈的本能

回聽(tīng)了一下，因?yàn)橹虚g有幾頁(yè)都是配圖漏掉了旅順手法，下面補(bǔ)漏在后面屢順，由肢體的近端屢向遠(yuǎn)端，稱(chēng)為屢多用意思。肢體的外側(cè)由肢體的遠(yuǎn)端推向肢體的近端稱(chēng)為順多勇于肢體的內(nèi)側(cè)

動(dòng)機(jī)的本能理論認(rèn)為，所有的人類(lèi)所有行為都是以本能為基礎(chǔ)的，可能是一切思想行為的基本源泉，具有能量行為和目標(biāo)指向三個(gè)成分，那么個(gè)體和民主的性格和意志也需要本能，你是有本能逐漸的，也是有本能逐漸的干嘛發(fā)展形成的，他認(rèn)為人熱

股市民肢體后來(lái)都引入了平臺(tái)轉(zhuǎn)移的概念，但不是所有的固水平肢體都有，我們必須要清楚股水平，肢體和平臺(tái)轉(zhuǎn)移肢體是兩個(gè)概念，只有一部分股水平之體引入了平臺(tái)轉(zhuǎn)移的感這個(gè)理念

生物學(xué)姐實(shí)施弗洛伊等經(jīng)分人有兩種基本本能性，本能和自我保存本能精本能和死本能生本能的死本能認(rèn)為侵犯本能的目的在于破壞社會(huì)許可的替代性，學(xué)習(xí)方式是可以的挫折侵犯理論