校長のテーマ

以郭炳文任校長時的東南大學梅宜奇任校長時的清華大學張柏林任校長時的南開大學薩本棟任校長時的廈門大學李登輝，任校長時的復旦大學主可真任校長時的浙江大學趙天林任校長時的北洋大學等為代表三人格培養(yǎng)型

教育不把學生當人北京四中校長炮轟文章來自微樂志。北京四中校長劉長明在廈門把槍口對準教育面對臺下校長玉德主任為主的觀眾，直言不諱地說，沒有哪個國家的校長像中國校長這樣有那么多的口號和理念，但是絕大多數(shù)沒有落地

第三個說的是校長，校長里面我給大家去重點點，一個就是校長負責制，大家其實負責不陌生，教員里面也會講教管，里面也會講教長負校長負責制，但是大家一定要去理解他，不是說校長一個人說了算的

可能要更高一點兒找到校長之后，這個校長，他說我要去這個你們學校教藝考給校長講校長一般先看看你有沒有辦學資質(zhì)，一看有校長，只管你有沒有資質(zhì)，沒資質(zhì)，他真不敢動你去

總之，要倡導培養(yǎng)學者型校長真正既懂得教育又善管理，成功的擔當起校長的全部職責和義務。如何理解當代校長的角色。你認為，學者擔當校長的利與弊，何在當代校長的角色與教育產(chǎn)品的屬性有著直接的關(guān)系

加大中小學校長培訓力度，實施名校長領(lǐng)航校長培養(yǎng)工程，把這句話畫畫下來，實施名校長領(lǐng)航校長培養(yǎng)工程，開展鄉(xiāng)村學校骨干校長，提高培訓研修工作，提升校長辦學治校能力，打造高品質(zhì)學校

據(jù)說有一位學生因為感謝校長的苦心教導，特別預定的魚樹，美麗的花朵準備在畢業(yè)典禮上現(xiàn)校長，結(jié)果到了畢業(yè)典禮那一天，學生把花呈現(xiàn)給校長，因為校長沒有接好，結(jié)果花朵落地，頓時學生淚眼縮破，心想我送花給校長

東南大學校長郭炳文，復旦大學校長李登輝，云南大學校長熊慶來，蘭州大學校長辛樹志等一大批校長們何以與蔡元培一樣，那么看重圖書館建設，其所共有的西方教育背景在其中發(fā)揮了重要作用

校長思想力不僅是指校長的前瞻性的教育思想，更重要的是將校長的思想轉(zhuǎn)化成有效的教育資源，推進學校教育教學志態(tài)，優(yōu)化第一，校長教育思想與師生教育生活相融合。學校是實施成長，學習，生活的重要場域

第一個課程就是校長們有兩位校長來到達，來自四川達州一位師曾校長，因為是蔣校長，你看使他倆只報了第一個課程。到學到第五些結(jié)束的時候，他們在手機上退了返程票，繼續(xù)報第二課程

今天放學的時候，雪地在笑校校門口，看見汽車的他將血跡招招手雪雪地走到謝校長面前，心里有點緊張，不知校長為什么叫自己同學第一同學，你跟我來一下，姐姐跟校長謝校長走進辦公室，心里更加坦克，特不安雪地跟謝校長走

他要做到的是批量的拓展，很長時間內(nèi)做一對一的校長和做班組課的校長是相互嫌棄的。一堆的。校長嫌棄班組課的校長太低，端苦的招了一個學生，說人家一二千塊錢還不夠當務事

大家共同來辦辦好一所能夠支持二十萬鄉(xiāng)村教校長成長的學校，其實包括團隊的，激勵的機制，資源的整合，一個優(yōu)秀的校長，我在國外看見很多大學的校長，他想的問題一個是未來

希望今天在座的美味校長以及明天將要成為校長的準校長們，能夠不抱怨不退縮，用全新的思想重新審視自己的學?，F(xiàn)狀或平靜求擔當有作為，也像張校長一樣做一名有情懷，有激情，有學歷，有行動的優(yōu)秀的校長，引領(lǐng)我們的學校全面建后的發(fā)展

不能怪校長，中國沒有一個學校是專門培養(yǎng)校長，中國幾乎沒有一個地方，沒有就不要是中國的，絕大部分的國家都沒有說是這個專業(yè)的培養(yǎng)校長，我去了很多國家，我跟阿根廷的教育部部長上