以你為中心

國內(nèi)還有很多的機構是在買方代銷的，這模式，這個模式剛才也提到了最大的革新，還是以產(chǎn)品為中心，買方投購模式最大的核心點，以人為中心，以客戶為中心，你想要做財富管理機構顯而易見，最后是要以客戶為中心，以客戶的需求為中心來幫

你看，實驗室座談會有報告，以客戶為中心和以基礎為中心，要寧蠻化，以客戶為中心和以技術為中心，要寧蠻化，回顧換位十年的發(fā)展歷程。我們體會到?jīng)]有創(chuàng)新，要在高科技行業(yè)中生存下去幾乎是不可能的

我們要加大以技術為中心的戰(zhàn)略性投入，以領先時代，我們以客戶為中心，講多了以后可能會從一個極端走到另一個極端，會忽對以技術為中心的超級戰(zhàn)略。將來我們以技術為中心和客戶為中心

有一問就是讓你談談，對我們國家當前推動以審判為中心的訴訟制度的改革的看法，以審判為中心訴訟制度的改革知不知道是什么意思，你怎么一說知道公檢法，我們要以法院為中心錯

以一種你會用來觸摸你深愛著的某個人的方式，這是有質量的觸摸，能夠喚醒你的中心，也能夠喚醒你自己，找到那種與你的中心，廉潔的方式，讓你的意識，你的靈性，你最深的覺察與中心融為一體

以前的中心，它不屬于你以前的各種信息，各種獲取了途徑的中心，各種權威的中心，它不屬于你以前的中心，是別人的這各種媒體的，但是現(xiàn)在把那個中心給去掉，每個人都是以個人為中心，每個人都是傳播的點

第十題我們說錯了了，我們說了利潤中心，你用利潤除以所占有的資產(chǎn)，我們說了，除非你是投資中心，除非你做到投資中心這個級別好，因為利潤中心只能控收入和成本，不能控投入了資產(chǎn)

學科中心主義課程論學科中心主義課程論又稱為知識中心課程論，以斯賓塞克爾巴特和布魯納為代表學科中心主義課程論主要主張學校教育應以學科分類為基礎，以學科知識為中心，以掌握學科的基本知識，基本規(guī)律和相應的技能為目標

以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派傳統(tǒng)三中心教學模式，以教師為中心，書本為中心，以課堂為中心，以杜威為代表的現(xiàn)代教育學派新三中心教學模式，以兒童為中心，經(jīng)驗為中心，以活動為中心

也就是南部的香港國際航運中心以香港為中心，以深圳，廣州和珠三角港口群為支撐，中部的上海國際航運中心以上海為中心，以江浙為兩翼北部的大連東北亞國際航運中心以大連為中心，以營口錦州和丹東為兩翼

他的出發(fā)點是企業(yè)越為路新，以顧客為中心的經(jīng)營觀念。它的出發(fā)點是目標市場二一目標，市場一消費風端，我我的出發(fā)點真心以企業(yè)為中心的經(jīng)營觀念，它的整個的中心是一產(chǎn)品兵部產(chǎn)品埋頭苦干

大的成本中心可能是一個分公司分廠，而小的成本中心可能是一個車間公斷和班子，直到記錄成本中心不考核收入，只考核成本，這是第一，第二成本中心，只要是你這個領域有成本發(fā)生，都可以確定為一個成本中心

大的成本中心可能是一個分公司分廠，而小的成本中心可能是一個車間公斷和班子，直到記錄成本中心不考核收入，只考核成本，這是第一，第二成本中心，只要是你這個領域有成本發(fā)生，都可以確定為一個成本中心

以武漢為中心，輻射湖北地區(qū)，以長沙為中心，輻射湖南地區(qū)，以南京為中心，輻射江蘇地區(qū)，以上海為中心，輻射到上海及周邊區(qū)域，以深圳為中心，建立區(qū)域總部，輻射華南地區(qū)，以西安輻射西北地區(qū)，以成都為中心，輻射西南地區(qū)

大的成本中心可能是一個分公司分廠，而小的成本中心可能是一個車間公斷和班子，直到記錄成本中心不考核收入，只考核成本，這是第一，第二成本中心，只要是你這個領域有成本發(fā)生，都可以確定為一個成本中心