郭沫若早期心靈詩學(xué)
更新時間:2023-06-10 15:30為您推薦郭沫若早期心靈詩學(xué)免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《1.6.3、文藝復(fù)興時代:意大利的文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)思想》中講到:“以維達(dá)的詩意,一五二七年曲里石諾的詩學(xué),一五二九年,丹尼厄羅的詩學(xué)一五三六年,明托爾諾的詩的藝術(shù),一五四一年和斯卡里格的詩學(xué)一五六一年等著作為代表亞里士多德的詩...”
以維達(dá)的詩意,一五二七年曲里石諾的詩學(xué),一五二九年,丹尼厄羅的詩學(xué)一五三六年,明托爾諾的詩的藝術(shù),一五四一年和斯卡里格的詩學(xué)一五六一年等著作為代表亞里士多德的詩學(xué)中幾乎每字每句都經(jīng)過反復(fù)的不厭煩的注釋和討論
1.6.3、文藝復(fù)興時代:意大利的文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)思想
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此時的郭沫若也在日本留學(xué),而且郭沫若已經(jīng)是非生國內(nèi)外的詩人。于立忱一直是帶著崇拜的眼光來看待郭沫若余歷程是一個情到初開的少女,但郭沫若卻已經(jīng)是情場老手,再加上于立忱對郭沫若帶著崇拜的眼光
郭沫若與于立忱、于立群(一對姐妹花,錯愛同一情郎,落得同樣悲慘結(jié)局)
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他對郭沫若倒是理解的,他說郭沫若的精神世界充滿了詩人的浪漫氣質(zhì),大家可以讀一讀郭沫若的自傳,對他的性格有所了解,反過來對他的創(chuàng)作對他的為人也會有些了解,這樣我們就不會因?yàn)閷λ衅?/p>
第13講 郭沫若的《女神》(四)
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四來想去后,于立群選擇和姐姐一樣的方式來結(jié)束自己的生命,他在家中自憶而逝,一對品貌巨家的姐妹花前后同時愛上了郭沫若兩人自以而逝的同一結(jié)局,郭沫若是罪魁禍?zhǔn)?,于立群與郭沫若相戀結(jié)婚時
郭沫若與于立忱、于立群(一對姐妹花,錯愛同一情郎,落得同樣悲慘結(jié)局)
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郭沫若研究古文字是自學(xué)無師成,有些又派學(xué)者看不起他,唐利安都不然,他對郭沫若很推崇,在一篇文章中說過鼎堂島夫仙路把郭置于朱家之前,他提起郭沫若總是讀起本字,郭媚若莫因媚
唐立廠(an-)先生
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這個我們就存而不論了,因?yàn)橐陨线@些原因,所以很久以來就有一種說法。叫文明溪來說,郭沫若說,中國的早期天文學(xué)知識與中東如此相似,所以古巴比倫心力之輸入必再有下一代譯者,商民族本自西北遠(yuǎn)來時即寫有
簡讀中國史第一篇中國文明的起源第三章 中國文明起源的世界因素
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在后來的藝術(shù)本體論學(xué)派中,無疑小說敘詩學(xué)最符合形式主義所說的文學(xué),科學(xué)的條件,因?yàn)樗哂刑厥獾难芯繉ο?,敘事作品的一般形式又有?dú)特的分析方法,用語言學(xué)方法分析解釋作品結(jié)構(gòu),俄國形式主義詩學(xué),具有開辟航向的作用
243論俄國形式主義詩學(xué)與小說敘事學(xué)的關(guān)系:趙曉珊
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甲骨文研究的眾多的專家學(xué)者,早期有影響的有孫逸讓羅振玉,葉玉森,王國維稍晚一點(diǎn)的有郭沫若,陳夢嘉,榮耕,董作斌,唐蘭,于信,吳孫海,波胡后,宣羅夫儀商乘坐張正郎等等。這些大部分都是學(xué)者,文字學(xué)家
第2章 甲骨文 (1)
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郭沫若先生在這里度過了他人生中最后五年庭院中的銀杏海棠長得高大茂盛,都是郭沫若親手在眾垂花門前兩口不成對的銅鐘,與兩株古柏相伴為五,稍高的一支注于明朝天順年間,另外一只注于清乾隆年間,兩只銅鐘都是郭沫若生前的收藏
郭沫若故居:之所以走上文學(xué)道路,耳朵殘疾是一個非常重要的原因
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徐志摩在批評文章當(dāng)中,雖然并沒有指名道姓的點(diǎn)出淚浪滔滔,出自哪位識人之手,但作為郭沫若好友的創(chuàng)造社的成員們,卻一致認(rèn)為徐志摩的用意全在攻擊。郭沫若那句詩全在侮辱郭沫若的人格
女神4:裴亮|詩情應(yīng)當(dāng)“向內(nèi)凝聚”還是“向外噴張”?
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二十年代新詩郭沫若詩歌創(chuàng)作道路郭沫若一八九二年生,一九七八年末原名郭開真號上午別號頂堂一九年改名末若末水及大渡河弱及弱水清一江的股民。此二河是公末若家鄉(xiāng)的兩大河
郭沫若創(chuàng)作道路 留學(xué)十年
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他對郭沫若倒是理解的,他說郭沫若的精神世界充滿了詩人的浪漫氣質(zhì),大家可以讀一讀郭沫若的自傳,對他的性格有所了解,反過來對他的創(chuàng)作對他的為人也會有些了解,這樣我們就不會因?yàn)閷λ衅?/p>
中國現(xiàn)代文學(xué)名家名作 (13)
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淺析郭沫若的周易研究回首二十世紀(jì)的周易研究,雖然派別不少新的觀點(diǎn)不斷出現(xiàn),但對郭沫若的醫(yī)學(xué)研究,有的醫(yī)學(xué)研究只字不提,有的則斷然持否定態(tài)度,這些做法都過于簡單化
384淺析郭沫若的《周易》研究
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在教師的引領(lǐng)下,兒童是可以創(chuàng)造文化的,他們可以創(chuàng)造純真的兒童文化,可以創(chuàng)造兒童,詩學(xué),兒童,文化,兒童詩學(xué)猶如植物的根,可以幫助兒童甚至可以幫助成人共同成長為一棵大樹
文化上的引領(lǐng),兒童的文化鄉(xiāng)情
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在重慶正式結(jié)為抗力,于是一些無聊小報便以郭沫若在日本已有家事為借口公開指責(zé)他令迷心嘔,更有甚證。一些好事之徒將郭沫若早年的自傳翻出來,細(xì)加對照,趕赴樂山沙灣,專程采訪郭沫若的原配張群華女士
卷十二 15十大大師大結(jié)局:國內(nèi)國外
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